七年级语文下第二单元

《七年级语文下第二单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏村初中2015-2016第二学期七年级教语文教学设计教学内容黄河颂主备教师钟佳玲教学课时第•课吋上课教师备课时间教学目标1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。2、在诵读屮进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。教学重点冇感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵教学难点通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵。并月•在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析教学准备练习册多媒体教学过程1、关于作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。193

2、5年8刀创作《五刀的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。2、关于作品：本文选口组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以丰富的艺术

3、形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。以下文字摘口《黄河大合唱》，选口光未然的《〈黄河〉本事》:黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来，多少诗人为它赞颂着歌唱着。3、关于背景:1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌

4、颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。三、美读诗歌，体味黄河雄壮的气势多媒体播放黄河的壮阔画面。1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知诗意：教师提示学生注意以下加粗字的读音，多媒体显示：浊流(zhud)屏障(zhang)九曲连环(qu)澎湃(pdi)哺育(bu)狂澜(ldn)山巅(dian)2、教师指定朗读水平较好的同学配乐朗读，学生听读，注意停顿、重音、速度、语调的处理：针对该同学的朗读，教师可酌情点拨指导。教师可作如下提示：⑴诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别。⑵“

5、我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。⑶“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”耍读得深沉，声音耍延长，“黄河”耍读得高昂，表明在歌颂。⑷最后两句“像你一样的伟大坚强！”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力。⑸全诗应读出国难当头，中华民族止处于危机Z中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。3、学生各口吟诵诗歌，反复练习朗读。4、请学生选口己感兴趣的部分读给同学听，展示口我风釆。5、学生一齐随配乐朗读。四、内容研讨1、教师选两三个同

6、学概括诗歌大意：生1：这首诗写得很有气势，写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位。生2：黄河是我们的母亲河，歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。生3：歌颂黄河，黄河代表我们的民族精神，英雄的黄河就是英雄的中华民族。教师总结：诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之巅，代表祖国的英雄儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。2、悟读诗歌：教师谥计和关题目指导学生理清诗歌的抒情脉络，理解诗意。多媒体显示：⑴诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗來看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？⑵诗人在歌颂黄河Z前，对黄河

7、作了一番描绘，这些句了表现了黄河的什么特点？⑶诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？⑷诗人借歌颂黄河表达了什么感情？学生以小组为单位讨论交流，各组选代表就其中一题发表口己的看法，（可釆用抽签形式选题），然后评出最佳发言人，授予“今日之星”的桂冠。明确：⑴朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词。⑵诗人在歌颂黄河Z前，对黄河作了一番描绘，即“望黄河滚滚”所统领的四句。先是近镜头特写——“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”,再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转/结成九曲回环”,然后是纵向描

8、写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北两面”。这些句了表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。⑶“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫