语文人教版四年级下册第一单元学案导航

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1、四年级下册第一单元学案导航 一、学习目标目标1：①正确、流利、有感情地朗读课文；②了解主要内容；③自学生字，通过查字典和联系上下文理解字的意思。目标2：反复诵读，品味，拓宽视野，感受大自然的美，并激发起热爱大自然的情趣。熟读成诵精彩的语段，增加文化积淀。目标3：学习用景物描写表达感情表达方法。①学习按游览顺序的记叙方式、前后呼应的方法和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。②学习运用排比句式，比喻等表达方法。二、时间安排：学案（1）2课时学案（2）3课时学案（3）6课时三、助学稿（注：各个题目应能起到举一反三的作用，学生

2、在自学课本时，适时联系助学稿，以求帮助学案导航（1）学习生字词：(详见PPT）学案导航（2）了解课文内容：【1】我了解了课文大概内容,我会填空。1．李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时，投身到大自然怀抱，写下了脍炙人口的____________________；明月当空的夜晚，刘禹锡经过洞庭湖，记下所见的景象，诗的题目是_______________。2．《桂林山水》一文中总领全文的一句话是：_____________；第二自然段写江______________，第三自然段写________________；

3、既画龙点睛地概括全文，又与总领句遥相呼应的句子是___________________________________。3．我们曾欣赏过叶圣陶先生笔下那栩栩如生的荷花，今天我们学习的是叶圣陶先生早年写的一篇游记《》。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写_____________________；再写怎样通过____________来到内洞,在内动，作者知道了为什么叫双龙洞了：_________________________，最后写出洞。4．作者用移步换景的方法描写了七月的天山，进入天山，重点写了___

4、_______；再往里走，重点写了______________；走进天山深处，重点写了________________________________。 【2】我能正确、流利、有感情地朗读《桂林山水》和《七月的天山》并用画图的方法把课文快速背下来。 【3】我理解了词语，能完成下面的题目。1．“孤云独去闲”中的“闲”的意思是（　）；（1）空闲　（2）空闲的时间　（3）形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子2．“风景旧曾谙”中“谙”的意思是（　）；（1）熟悉；　（2）黑暗3．“相看两不厌”和“湖光秋月两相和”中的“和”（　）；（1）

5、意思形同；　（2）意思不同4．能不忆江南？是（　）；（1）疑问句；　（2）反问句5．“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是（　）（1）居第一位；（2）古代军人打仗穿的护身符。 6．“桂林山水甲天下“中“天下”指的是（　） （1）指中国或世界　（2）指国家的统治权7．“石钟乳和石笋形状变化多端”中的“端”的意思是（　）（1）端正，不歪斜；（2）东西的一头；（3）项目，方面；（4）事情的开头；仔细地看；（6）用手平正地拿着8．“石钟乳和石笋颜色各异”中的“异”的意思是（　） （1）不同的；（2）分开；（3）另外的；（4）特别的

6、；（5）奇怪。【4】我背诵了课文，也记忆了许多描写山水风光的古诗名句，能解决下面问题。1．我能默写《独坐江亭山》和《望洞庭》，能自己选择一首课外描写山水风光的古诗词并默写下来。2．按课文内容填空过程中，你会发现什么吗？（1）漓江的水真（　）啊，（　）得让你感觉不到（　）；漓江的水真（　）啊，（　）得可以看见（　）；漓江的水真（　）啊，（　）得仿佛那是（　）。（2）桂林的山真（　）啊，一座座拔地而起，各不相连，像（　），像（　）像（　）；桂林的山真（　）啊，像（　），像（　）；桂林的山真（　）啊危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不

7、小心就会栽倒下来。 （3）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而（　），时而（　），时而（　），时而（　），溪声也时时变换调子。3．根据下面诗句想象出一幅幅画面，并把自己想象出来画面描写下来。（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。__________________________________________________（2）遥望洞庭山水翠，白眼盘里一青螺。_________________________________________________________（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 _________

8、______________________________________________ 学案导航（3） 挖掘读写结合训练点，领悟表达效果；学生在分工自学课本时，适时联系助学稿相关内容，以求帮助；练笔在助学课上作为进行作文指导的材料【1】我认真阅读了课文，感受到了大自然的神奇与壮丽，我能填空。1．《桂林山水》开头