语文人教版四年级下册普罗米修斯导学案

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1、31、普罗米修斯的导学案安新县西马庄小学臧朝霞学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。教学重点、难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。【知识链接】★古希腊神话简介希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作，散见于《荷马史诗》，现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。希腊神话主要包括

2、神的故事和英雄传说两部分。★人物介绍普罗米修斯：希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他与智慧女神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，海格里斯解救了普罗米修斯。在西方文学中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难着”的同义词；他也是中国人中最为熟悉的希腊神话故事人物之一。宙斯：古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。海格里斯：神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。赫利俄斯：希腊神话中的太阳神。一、自主学习1、看拼音，写词语。huǒyà

3、nlǐnɡxiùchénɡfájìnɡpèiqiúráowéikànɡ()()()()()()ɡuānyāsuǒliànhěnxīnshuānɡxīɡānzànɡqūhánqǔnuǎn()()()()()()2、比一比，再组词。焰（）饶（）抗（）锁（）滔（）浇（）杭（）琐（）桩（）袖（）狠（）膝（）脏（）油（）很（）漆（）3、文章的主要内容是：。二、合作探究1、普罗米修斯为什么要拿取火种？___________________________________________________________________2、普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？_______

4、__________________________________________________________________________________________________________________________________3、普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_4、你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？_____________________________________________________________________5、认真读一读，从语句中体会人物的心情。A、宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：B、普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。他可能想：三、交流展示各小组以抽签针的方式对合作探究的问题进行展示，一个小组展示时，其他小组认真倾听，然后进行补充、质疑。四、达标检测1、我会总结课文。本篇故事来

6、自于古（）神话。故事里的普罗米修为了解除（）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（）、不惜（）的精神。2.没有火，人类只能（）。没有火，人类只能（）。没有火，人类只能（）。想象说话：没有火，人类还会怎样？3.填上合适的词语（）的火种（）的礼物（）的火焰美妙的（）感激的（）伟大的（）4、【拓展提升】相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯，此时此刻，你想对英雄说些什么？