语文人教版四年级下册古诗《乡村四月》教学设计

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1、古诗《乡村四月》教学设计执教者——忠堡民族小学别建新教学内容教学古诗《乡村四月》教学目标一．熟读并背诵古诗。二．学会读写诗中的生字，并理解字词在诗句中的含义。三．理解诗句含义，了解古诗所写内容，体会古诗所表达的思想感情。四．培养学生朗读、理解、表达能力；激发学生喜爱乡景、敬重乡民的情感，陶冶学生思想情操。重点难点读写、理解诗句；体会诗中表达的思想感情，陶冶情操。教学方法通过读、背、说，学习字、词、句；借助图片欣赏，体会诗的意境、激发学生情感，陶冶学生情操。教学课时一课时教学用具借用媒体音频、图片资源教学过程一．出示课题、作者及

2、诗句内容。教师简介作者，范读古诗，然后让学生自由读。要把字音读准，把诗句读顺。一．利用媒体播放古诗朗读，让学生继续学习古诗朗读技巧。并把古诗用歌唱的形式表现出来，增强学生的学习兴趣，加深学生对诗句的印象。二．抓住诗句中的关键字词，引导学生理解诗句含义。（一）要求学生根据文后的注释，弄清字词意思。如：山原——山陵和原野川——平地子规——杜鹃鸟了——结束（二）通过理解关键字词，体会诗中所表达的思想感情。如：通过“遍”、“满”等字，引导学生想象作者被乡村美景陶醉的情形。通过“才”、“又”两个字，引导学生感受人们劳作的繁忙与辛苦。四．

3、出示问题，进一步引导学生探讨，理解古诗的内容，体会古诗的意境。（一）《乡村四月》写的内容是什么？（二）学习了《乡村四月》，你有什么感受？让学生讨论后回答。五．展示一组乡村美景图片，让学生欣赏，激起他们对乡村生活的热爱，陶冶他们的思想情操。六．课堂作业依据诗句，让学生通过想象，画一幅乡村美景图。七．板书设计《乡村四月》春末夏初乡村美丽的风景————人们辛勤的劳作2017.05.09