5 中彩那天

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1、5、《中彩以后》教学设计风神实验小学许红丹第二课时教学目标：1、学习通过理解含义深刻的句子，体会诚实、守信的重要性。2、发挥想象，运用细节描写，进行拓写。教学重点、难点：1、抓住重点语句和段落，感悟诚实、守信对做人的重要性。2、发挥想象，运用细节描写，进行拓写。教学过程：一、回顾自己的中奖经历，激趣导入1、一个小调查，哪些同学有过中奖的经历？请上台讲一讲。2、学生谈自己的中奖经历。3、中奖后的心情如何？4、是呀，天上掉馅饼了，怎么不开心呐？可是有一个人例外。今天我们要继续学习一篇课文，请大家齐读课题。读。

2、二、浏览全文，质疑问难1、你们中奖了那么开心，可是有一个人是个例外，这个人是谁呀？2、回忆一下，从哪里看出父亲不开心？抓“神情严肃”来体会。3、我几次都想上车和他分享这幸福的时刻，却都被他无情地赶下来。此情此景，我想不通啊，心中的郁闷只有向母亲诉说了，母亲怎么安慰他的？请大家快速浏览全文，找出母亲安慰我的语句。读一读，看看有什么疑问？三、细读文本，明确道德难题　1、（幻灯出示）句子“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”生齐读，有何疑问？师板书：道德难题2、这个道德难题是什么？请默读课文（第7、8自然段

3、），边读边思考：父亲所面临的道德难题是什么？试着用自己的话说说，然后同桌交流一下，看谁说得既准确，又精炼。（师板书：留、还）四、细读文本，体悟抉择的艰难1、（课件出示）请同学们仔细默读1、2、4、8自然段，找出父亲留车的理由。用波浪线画出相关的语句。　2、学生抓关词“自己的、梦寐以求、忘了、扩音器叫的是父亲的名字”交流留车的理由，并相机引导感情朗读。相机出示课件：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。“寐”是什么意思？教师出示“寐”的甲骨文的形式，让学生从字形上体会此字的含义。五、情境体验，感受诚实守信的

4、美好1、师生合作情景表演，体验假设父亲没有还车后的心理活动。情景表演一：一个阳光明媚的周末，这位父亲正准备开车带着全家人去春游。正在这时，门铃响了。叮咚、、、、生扮演父亲，师扮演库伯。情景表演一：又过了一段时间，一天晚上，父亲吃完晚饭，正坐在沙发上观看他最喜欢的足球赛。这个时候门铃又响了，叮咚、、、、（师生合作表演）2、谈谈看了这个情景表演的感受引导学生体会做一个诚信的人最好，这样就不会害怕，担心。3、师总结：是的，孩子们，诚实、守信，能让我们生活的安心、舒心、坦然，而不会变成一只惊弓之鸟，坐卧不安。这种

5、精神财富是任何物质财富都比不上的，再多的金钱也买不到的。六、补白想象，练笔拓写，进一步体悟诚实守信的美好1、（幻灯片出示）展开想象，写一写（可以选一个方面写）：正因为如此，当库伯派人把汽车开走后，当天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别开心。这个时候，“我”、爸爸、妈妈，神情又是怎样的？可能会想些什么，说些什么呢？库伯先生收到那辆车后，会怎么想，又会说些什么呢？请同学们联系课文，发挥想象，写一写。2、生动笔写，完成后交流。3、师总结：大家写得真好，让我感觉到父亲失去了车，却得到了安心、诚信、尊重、友

6、情、赞扬、尊重等等更多更多的更宝贵的东西！这是多么大的一笔精神财富啊！结尾：七、总结全文，升华感悟1、体悟自豪感。作者长大后感悟到，（引读）中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。（自豪齐读最后一段）2、（课件出示，配乐朗诵）一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。(开头)中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（结尾）（生齐读）3、引导学生体会“首尾呼应”的好处。4、师总结：进一步强调拥有了诚信，就等于拥有了一大笔财富。孩子们，让我们永远记住这位理智的父亲，永远记住这位睿智

7、的母亲，永远做一个诚实、守信的人。5、师课件出示频名言，学生配乐朗诵。附板书设计：5、中彩那天道德难题留车还车（贫穷）诚实、守信（富有）