《雨霖铃》课件(用)

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1、雨霖铃柳永雨霖铃寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎（yē）。念/去去,千里/烟波，暮霭（ǎi）/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪,冷落/清秋节。今宵/酒醒/何处?杨柳岸,晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人说。思考：这首词围绕着词中哪个词语来写？词的感情基调是怎样的？试想一下当时的情境聆听课文朗读根据注释理解词义试着概括上下片的内容对长亭晚：面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古代大道上

2、每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。处：……的时候凝噎：（yē）因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来去去：往前走了又走，意思是“去了去了”。暮霭：（ǎi）傍晚的云气。沉沉：深沉。楚天：楚地的天空（战国时楚国很大，包括湖北、湖南、安徽、江苏、江西等地），这里泛指南方天空。便纵有千种风情：就算是有多少风情。风情，深情密意。离别环境离别场面此去行程别后情景伤离别思路梳理上片:离别时难分难舍的情景(离别难)下片:离别后孤寂凄清的情景(思念苦)作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?直接抒

3、情间接抒情（写景）研读文本请找出词中直接抒情的诗句出来。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。2、作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的？赏析：寒蝉长亭骤雨烟波暮霭——凄凉——离愁——悲凉——渺茫——压抑烟波、暮霭、楚天寒蝉、长亭、骤雨(实景)（虚景）下片词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型

4、意象，如酒、柳、风、月，这些意象给你什么样的联想呢？请同学们结合之前所学，谈谈看法。酒、杨柳、晓风、残月风（晓风）古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！——《史记·刺客列传》凄凉人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。春花秋月何时了，往事知多少——李煜月有阴晴圆缺，人有悲欢离合——苏轼醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来

5、江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——白居易月(残月)对酒当歌，人生几何。——曹操抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？——李清照劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维伤感古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经》年年柳色，霸桥伤别。——李白《忆秦娥》绿杨陌上多别离。——温庭筠惜别怀远寒蝉、

6、长亭、骤雨烟波、暮霭、楚天杨柳、晓风、残月（虚景）情景交融虚实相生概括艺术特点(实景)无绪、留恋执手、泪眼清秋伤别好景虚设景语情语融情入景这节课主要通过景物描写的语句来理解其中抒发的感情。理解情景交融，虚实相济的艺术手法。小结1、赏析：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏）（1分），寒蝉、长亭、日暮、雨歇（1分），给我们营造了一个凄清萧瑟（1分）的送别氛围，为全词定下凄凉伤感的感情基调。（1分）2、赏析：念去去，千里烟

7、波，暮霭沉沉楚天阔。（4分）名句赏析这一句动用了借景抒情，虚景写实情的手法，(1分）词人借用想象之景：浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天，（1分)营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分）含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、孤独寂寞的感情。（1分）3、有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是千古名句，你同意吗？为什么？（6分）同意。（观点1分）此句最妙就在于词人能寓情于景，借景抒情(1分），词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：酒、杨柳、晓风、月影（1分）集中渲染成一幅凄清孤寂的画面（1分），用酒的愁苦、

8、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境（2分）词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分）杨树岸晨风淡月*多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！自古以来，多愁善感的人离别时都会很伤心更何况是在这让人不能承受的冷清凄凉的秋天*此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！这一次分开，经过的将是一年或更多年的分离，我料想即使有好天气、好风景，也会因无人共