三下《我会变》习作指导八

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1、人教版三年级下册语文园地八习作教学设计执教者：广水市外国语小学张颖一、教材依据“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册语文园地八的习作内容。本组本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。二、习作目标1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我会变”。2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不

2、足之处。3、享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。三、习作重难点1、拓展习作思路，让学生有所写。2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。四、教学策略1．这次习作所在的单元主题是“神话传说”故事。在教学中，利用教材特点，在学生广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说的基础上，感受想象的瑰丽神奇。将读写融合起来，积累语言和表达方式。2．最大能力地激发兴趣，创设情境，让学生在游戏中，不着痕迹地、快乐地、由易到难地进行习作。激励学生的习作热情，消除习作畏难情绪。1．一是拓展学生的思路，放飞想象。二是习作有内容，有所写，编写一个完整的故事。五、习作准

3、备1．广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说等，感受想象的瑰丽神奇，举办“神话传说”故事会。2.教师准备：课件、音乐。六、教学过程（一）、巩固导入大家一起回忆一下，我们本组课文学习了那几篇课文，分别讲述了一个什么样的故事。女娲炼石补天，夸父逐日，嫦娥奔月，鹊桥相会等神话故事和民间传说流传已久。通过学习我们感悟到了人类的想象力真的是太神奇，在想象力的帮助下，我们生活多彩绚烂。想象有多遥远，故事就有多精彩。今天，我们也要放飞想象，编制我们心中的精彩故事。首先，我们先来给大脑做运动。让我们的大脑活跃起来！怎么做呢？很简单，就是请你说一说你喜欢的事物，可以是人物，

4、聪明可爱的，智慧超群的、神通广大的……可以是动物，天空的，水中的，陆地的……还可以是花草树木，风云雷电，江海湖泊，古代的，未来的，现实的，虚拟的……看谁说的独特，与众不同，谁的大脑就会运动。可以说一种，也可以说多种。（适时恰当地给予点拨、鼓励这里借阅读神话、传说感受到的想象的独特魅力，激励学生树立信心大胆想象，此环节目的是开阔学生的思路，让学生的思维触角无限延伸。）二、创设情境1、随心所欲的变。（进入所变的情境中，入情入境的感受、体会新角色）（1）教师创设情境：同学们，你们想不想像孙悟空一样，会七十二变，变成自己喜欢的事物？老师有一个秘诀，就能让你们实

5、现这个愿望，这个秘诀就是想象，在想象的帮助下你们就可以变成自己喜欢的事物。现在你们就可以变了，想变什么，就变什么，给你五秒钟，（在电视剧《西游记》体现孙悟空“变”的背景音乐的烘托下）马上变成自己喜欢的事物，变！教师创设神秘氛围，目的是学生进入自己所变角色的情境中，入情入境地感受、体会变化。（2）教师示范。小朋友，你们都想变，我现在已经变了，我变成了一朵白云你瞧我，飘在你头上，一会舒展，一会收拢。（介绍样子）我为什么要变成白云，白云能大家带来什么幸福呢？我的愿望就是变成一朵白云，因为在我的心中，白云永远代表着高尚和纯洁。终于有一天，我的身体变得越来越轻，

6、慢慢地升上了天空，变成了一朵美丽的白云。我飘浮在蔚蓝的天空中，从高空上往下看，呀！我的家乡可真美啊！我在空中自由自在地随风飘荡，时而变成一只可爱的小羊羔，时而变成一只展翅的雄鹰，时而变成一匹奔腾的骏马。我和别的白云一起游戏玩耍，到处旅游，开心极了。飘呀飘，我飘到了一个叫湖北广水的地方，那里的景象把我惊呆了。许多人们都戴着口罩进进出出异常的紧张，我立马排出我的贴身警卫，清风下到广水外国语学校打探情况，原来哪儿正在进行“诺如病毒”的防控工作，听说那个病毒传染的比较快，主要是腹泻肚子痛，那个病毒怕太阳，我想减轻他们的紧张和感染病毒的几率。我连忙叫住太阳公公：

7、“太阳公公，你就睁开眼睛，让春日煦暖的阳光照射一下持续氤氲的广水，晒死那些害人的病毒，让广水的人民群众过上健康欢乐的日子”。我是一朵快乐的白云，更是一朵乐于助人，充满爱心的白云。你觉得变的好吗，给我一点掌声鼓励一下。（3）激发学生说。a.带着喜悦兴奋之情介绍“我变成了____”；b.介绍自己变成的新事物的样子；c.说说为什么要变，变后给人们带来了什么？分享变的快乐；其他同学可以提出建议或补充；同桌之间可以互相交流，指名一名同学代表说说。三、动手写下你的“变”（教师巡视，发现写的较好的同学的佳句、奇思构想）1、有人说，好的文题，就象文章的眼睛。应该取一个

8、好听的名字；(我变成了蝙蝠侠、太空我来了、我是济公、未来30的年我、、、、、）2、开门见山说出