教师招考论述题

《教师招考论述题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1．试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系（1）教育学不等于教育方针政策。教育学研究并揭示教育规律，具有客观性。教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。当然二者也有一定的联系：教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律；教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究和探讨，提出可供参考的意见。（2）教育学不等于教育实践经验。教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，它是运用理性思考对实践经验的系统化、科学化概括。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。（3）教育学与教育科学。教育学是庞大教育科学体系

2、中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群，它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。教育学研究的是教育基本的、一般的问题，是从总体上分析教育问题的，而其他学科则是从某个角度对某个方面问题的研究。2．现代教育呈现出一些全新的特征，主要表现在哪些方面？（1）教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合；（2）教育的日趋普及性和多样性；（3）教育的科学化水平日益提高。3．为什么说学校教育具有加速个体发展的特殊功能？（1）学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的速度；（2）学校教育使个

3、体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展；（3）如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。4．为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略？（1）个体身心发展的顺序性，要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展；（2）个体身心发展的阶段性，要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接；（3）个体身心发展的不平衡性，要求教育工作抓住人的发展的“关键期”；（4）个体身心发展的互补性，要求教育工作从学生的

4、实际情况出发，善于发现学生的优点，扬长避短，从而获得身心协调、统一的发展；2（5）个体身心发展的个别差异性，要求教育工作要因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育方法，使每个学牛都能得到最大的发展。5．在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了教育目的的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。（1）这有赖于整个社会的发展。只有社会生产力得到大发展，教育的发展才具有坚实的物质基础，教育资源的供需矛盾得到根本解决才具有现实可能性。（2）要深化教育体制改革。一是要努力建立更加灵活和开放的

5、教育体制，加大教育发展力度，多渠道办学，充分挖掘教育资源潜力，加速非义务教育的发展历程，扩大教育机会，从而缓解教育机会竞争；二是要加大新一轮基础教育课程改革的力度，在课程理念、课程内容、课程结构、课程评价、课程管理等方而规范和引导学校办学；三是要积极推进高考制度的改革，为中小学教育正确导向；四是要进一步深化中等教育结构的改革，特别是要大力提高中等职业学校的办学水平；五是要合理配置教育资源，加强中小学中的学校建设。（3）中小学本身也应积极进行改革，端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。

6、6．试述影响师生关系的因素。（1）教师方面：①教师对学生的态度。学生受教师的评价影响很大。教师对学生的评价往往通过语言暗示、表情等反映。②教师领导方式。教师领导方式有专制型、民主型、放任型三种。大量教育实践表明，民主型领导方式下的师生关系比较融洽，最能发挥学生的主观能动性。③教师的智慧。学识渊博是学生亲近教师的重要因素之一。④教师的人格因素。教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素。（2）学生方面：学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。（3）环境方面：影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。学校领导与师的关系、教师之间的关

7、系、教师与家长的关系，必然影响师生关系。课堂的组织环境主要包括室的布置、座位的排列、学生的人数等。7．试述教师的职业素养。（1）教师的职业道德素养：①对待事业：忠于人民的教育事业；②对待学生：热爱学生；③对待集体团结协作；④对待自己：为人师表（良好的道德修养）。3（2）教师的知识素养：①政治理论修养；②精深的学科专业知识（本体性知识）；③广博的科学文知识；④必备的教育科学知识（条件性知识）；⑤丰富的实践知识。（3）教师的能力素养：①语言表达能力；②教育教学能力；③组织管理能力；④自我调控和自我反应能力（较高的教育机智）。（4）职业心理健康：①高尚的师德；②愉悦

8、的情感；③良好的人际关系；④健康的人格