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时间:2019-08-22
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1、《长城》教学设计详案师:播放歌曲《长城长》,这是一首回荡在大江南北的老歌,这首歌牵动着多少中华儿女的心,歌中唱的就是闻名中外的长城,象征着中华民族的长城,华夏儿女为之骄傲的长城。从秦代到明代,从明代到现在,千百年的岁月过去了,历史的硝烟已经散尽,但长城依旧巍然屹立在中国的领土上。今天我们从图片中领略了它的风采,请你们用一个字或一个词、一个句子来说说你眼中的长城。生:美、长、壮观、雄伟、气势磅礴师:长城就是以其雄姿和壮美,深深吸引着中外游客。我们就跟随作者一起走近——(长城),了解——(长城)。板书课题《长城》
2、。师:作者眼中的长城又是怎样的呢?请同学们打开课本,翻到——78页。师:自由朗读课文,一边读,一边用心感受,你可以把你的感受写在旁边,这就是批注。大家要养成不动笔墨不读书的好习惯。师:长城给你留下了怎样的印象?生:壮观长是伟大的奇迹师:同学们说的真好,课件出示(长城,是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。)师:现在就让我们跟随作者去远看长城。自己读读这段文字,你从哪些词句感受到长城是一个伟大的奇迹?(课件出示第一自然段)师:说说你的收获吧。生:像长龙在崇山峻岭间盘旋有六千多千米像漂浮的玉带师:崇山峻岭是什么样的?生
3、:高、险、弯弯曲曲、连绵起伏。师:(出示长城远景图)长城依山势修筑,时而笔直,时而弯曲,时而上仰,时而俯冲,就像一条长龙,这就是文中的一个词:蜿蜒盘旋。师:你还从哪里体会长城的长。生:从东头的山海关到西头的嘉峪关,有六千多千米也就是一万三千多里。师:你是怎样理解这一万三千多里?生:很远很远。师:(出示中国地图看长城示意图)从东头的山海关到西头的嘉峪关要经过甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等七个省、市、自治区。听完老师的介绍你想说什么?板:气魄雄伟师:万里长城真让人赞叹,读出你的赞叹吧。(生读第一自然
4、段)师:同学们,在二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里,用了整整五百零八天。师:来,再读。让我们一起读出长城那雄伟的气魄。师:读到这儿,气魄雄伟的万里长城已经展现在我们眼前了。板书:气魄雄伟。师:面对如此气魄雄伟的长城,我们怎能不说:这样气魄雄伟的工程,是世界历史上的一个伟大的奇迹!板:!师:好一座雄伟壮观的万里长城,好一条东方巨龙!刚才,我们远观长城,抓住重点词句,理解了长城的气魄雄伟,感受到长城是一个伟大的奇迹。这是理解课文的一个好方法。现在我们就跟随作者走近长城,亲近长城。哪些词句让你感受到
5、长城是一个伟大的奇迹。(生谈到建筑时,出示城墙上建筑结构的名称)汇报。师:(对照小图,指说位置并交流作用。指生到前汇报。看着小图,体会着作用,再读。城墙外……相互呼应)师:读到这你有什么想说的?生:设计的好。是堡垒建筑巧妙师:长城作为防御工程,它翻山越岭,穿沙漠,过草原,越绝壁,跨河流,其所经之处地形之复杂,所用结构之奇特,在古代建筑工程史上可谓一大奇观.(板书:建筑巧妙)难怪作者这样赞叹。板:!师:同学们,长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略,保卫了祖国的领土。站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着城墙上
6、的条石,很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。师:哪些词句深深打动了你,让你情不自禁地赞叹长城是一个伟大的奇迹?生:读句子。课件出示:(单看这数不清的条石,一块就有一吨多重,那时侯没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。)师:说一说你的体会。生:我体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难。师:你是从哪些词语中体会到的?生:条石都很重而且是一步一步抬上去的师:“每块条石都有一吨多重”说说你的理解,怎样把这一吨多重的条石运到陡峭的山岭?生:就靠着无数的肩膀无数的手.从无数的肩膀
7、无数的手。师:你体会到什么?人多师:讲述《孟姜女哭长城》的故事,课件出示(电影片段)师:我想要把一吨多重的条石运到陡峭的山岭‘不仅仅靠人的力量还要靠劳动人民的聪明与智慧,谁来读这句话指名读(课件出示:那时候没有火车、汽车……抬上这陡峭的山岭)真了不起师:劳动人民在修筑长城一步一步将条石台上陡峭的山岭。他们一步一步走的容易吗?生:一步一步走的很艰难。师:万里长城真是洒满了劳动人民的血汗和智慧。(配乐朗读出示画面)炎炎烈日下,无数黝黑的手,无数弯曲的脊背,我们只能看到他们走在泥泞的路上;我们只能听到他们整齐的号子
8、和滴滴答答的落汗声,他们在修筑长城!夜深了,繁星缀满了天空,用帆布支起的简易帐篷里,还有很多人夜不能寐,他们在一遍一遍地修改着图纸,他们在修筑长城!师:还有哪些语句深深打动了你?生:多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。师:同学们,想像一下有多少人参加了修筑长城呀。板书:血汗和智慧生:无数。放进去读。课件出示(无数劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长
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