英语人教版四年级上册jiaoxuesheji.docx

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1、一、教学目标　　1.知识技能目标　　a.能听、说、认读friends,long/shorthair,strong,thin等单词和词组。　　b.能听懂、会说Ihaveafriend.He/Sheis....He/Shehas....并能在实际情景中运用。　　c.学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。　　2.情感文化目标　　a.帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯。　　b.培养学生的合作能力，积极运用所学语言表达和交流，教育学生要团结友爱，与人融洽相处。　　二、重点、难点　　1.学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。　　2.借助图片、体态语等

2、帮助学生理解词句三.热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．问答练习：Who'syourbestfriend?　　2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。　　尽量多做几组，练习句型Who'she/she?He/Sheis…..　　四.呈现新课（Presentation）1.看图片学习本节课的生词。　　2.新课导入。教师先自我介绍Myname's….，然后提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis…Heis…教师问学生：What'shisnam

3、e?启发学生回答：Hisnameis...教师继续指其他男生，让学生回答：What'shisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What'syourname?另一个学生回答Hisnameis..（多做几组）　　3.教师指着一个女生说：She's…Hernameis…然后问学生：What'shername？让学生试着回答：Hernameis…教师再指几个女生问：What'shername?让学生两人一组做What'shername?Hernameis…的问答练习。　　5.教师出示课文人物图片，让学生做问答：　　What'shis/hername

4、?His/Hernameis…　　6.出示班里某个学生的照片，教师说：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?　　7.句型His/Hernameis…　　8.教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。　　例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He'stallandstrong.　　9.做听一听，画一画练习。　　　　五.趣味操练（Practice）　　1．做"猜人"游戏。与

5、Let'splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who'she?　　2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What'shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答

6、5次还猜不出来，就算输了。六.同学们跟老师一起总结一下这节课所学的内容。　七.Homework:用今天学过的知识来描述一下你的家人。