数学北师大版二年级下册比一比（教学设计）

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1、万以内数的大小比较龙川县麻布岗镇大古小学王小珍教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。3、培养学生的逻辑思维能力。教学重难点：1、通过比较，理解数位的意义和数的实际大小，掌握学会比较10000以内数的大小。2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小关系。教学过程：一、复习导入：师：我们学过比较100以内数的大小，还记得吗？下面我们来做几个练习比较的数大小，在○里填>、<或=。（指名说）27○973○10087○6534○37你是怎

2、么比的？（生汇报比的方法）今天我们就来学习万以内数的大小比较。二、创设情景，引入新课师：你喜欢去爬山吗？我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗？（出示情景图）。获取信息：生读，问：谁最高？谁最低？1、比较黄山和香山那座山高？,你是怎样比较呢？学生回答：黄山。黄山1865米是四位数，香山575米是三位数，四位数比三位数大，所以1865＞575（板书）。师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。（板书：位数不同直接比）课堂练习比一比：18<1801042>2041000>9

3、992、泰山和华山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？生:华山。泰山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位1比2小，所以1533＜2155。课堂练习比一比：6798<76891042<20042000>19993、黄山和泰山比较，那座山高呢？为什么？生：泰山和黄山都是四位数，从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，8比5要多，所以1865＞1533（板书）。师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。课堂练习比一比：3899<39887659<76609888>98804、哪座山最矮？生：香山。因

4、为575是三位数，其余三个数都是四位数。5、哪座山最高？生：因为2155是四位数，且其最高位上的数字是2。6、将这四座山海拔大小按从小到大的顺序排列。575<1533<1865<2155师：同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比）小结：比较两个四位数的大小时，从高位比起，千位上哪个数大，那个数就大，千位相同，看百位......三、练习巩固。1、我会比！2、我会排！3、我知道！4、我能行四、回顾总结。你学到了什么？比较万以内数大小的方法：五、课堂作业。完成课后“试一试”。板书设计：1865＞575位数不同

5、，位数多的数大;1533＜2155位数相同，比最高位，最高位大的那个数大;1865＞1533最高位相同，依次比。