小学语文六年级下册第二单元整组教学单元导读课

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1、人教版小学语文第十二册第二单元整组教学导读课游历不同民族  初识民俗风教学目标：1、学习词语，扫清阅读障碍，让学生浏览整组课文，了解各具特色的民风民俗。2、以学生小组学习为主要方式，通过表格或填空等形式，把握课文主要内容。3、感受整组课文带来的独具魅力的民风民俗中所蕴含的民族文明和传统美德。教学重点、难点：1、让学生浏览整组课文，了解各具特色的民风民俗。2、以学生小组学习为主要方式，通过表格或填空等形式，把握课文主要内容。教学准备：学生充分地预习整组课文， 开展调查，搜集和了解自己身边的民风民俗教学过程：课前谈话

2、：春天到了，又到了旅游的季节。同学们喜欢旅游吗？……你去过哪些地方？……哦，同学们去的地儿真多啊！一、情趣导入  整体感知 1、出示中国政区图：请看大屏幕，这是什么啊？……你知道我们国家有多少民族吗？  56个民族   正像同学们所说的那样，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。  不一样的节日，不一样的穿着，不一样的民居，不一样的食物，有些风俗老师也没有看见过，你们想去看看吗？……那今天我们就穿越时空去旅游一番，当然时间关系，我们只能采撷其中的一部分来欣赏。板书：民俗风情2、让我们一起走进第二组

3、课文，领略绚丽多姿的民俗风情，请同学们翻到教材的目录，看看安排了哪些课文？       ppt出示四个课题同学们，我们之前都做了充分预习。现在在这四篇文章中，你最想读哪一篇？选择一篇你最想读的文章读一读。然后前后桌为一组小组交流，填写导读卡。Ppt出示小组交流要求：（1）学生自读  （2）特别吸引你的段落你可以多读几遍，想想：每篇课文主要讲了什么内容？你从哪篇课文中了解到了什么习俗或特点？  （3）填写导读卡。交流展示。二、整体浏览  了解大意板块一     关于节日，春节我们再熟悉不过了，对吧，哪一天你印象最深

4、呢？你最喜欢哪一天？请同学来读一读。2、如果现在让你用一个词来说说你对老北京过春节的一个印象，你觉得是什么？请大家跟随音乐回顾，你想到了哪些词？……3、请你带着这样的感受再次读一读老舍先生笔下的除夕夜。4、过春节，你最喜欢我们这里的哪个习俗呢？……   其实啊，有一个你们都不好意思说，那就是有压岁钱进账！看把你们乐的。据说这一习俗是从唐代开始的，春节怎么会有这些习俗的呢？很多习俗的形成都是有故事的，感兴趣的同学可以自己课下先去查一查。板块二：感受了节日习俗后，我们再来欣赏一下戏剧的魅力。说起戏剧，我们的同学可能都

5、不陌生，你知道哪些戏剧啊？……  我国有据可查的有275种呢！1、请看大屏幕，谁来为我们读一读？指读——出示句子读了这些句子，你有什么发现？  在句式上有什么特点？反问句 在文章中又有什么作用呢？ 突出特点藏戏有哪些特点呢？带着面具没有舞台  一部戏演三五天你看到过，像藏戏这样的戏剧吗？老师找到了几张藏戏的图片和一段录像，想看吗？    出示这就是简朴的藏戏，但却有着不可抗拒的艺术魅力！板块三：1、如果说戏剧艺术充满了魅力，那么我国独特的民居也是值得欣赏的。课文中向我们介绍了几种民居？2种：  客家——土楼   

6、傣家——竹楼如果请你用一个词来概况土楼的特点，你会用哪个词？你从哪里感受到的？请你读读。 用料奇。  形状奇    坚固  怪不得课文一开头就称赞它是“世界民居奇葩”。  知道什么叫奇葩吗？2、这样奇特而美丽的建筑其实早就名声在外了。  美国大片《功夫熊猫》有没有看过？至少听说过吧?片中很多场景就是以土楼作为原型的。请看大屏幕。……看了这些图片有什么感受啊？中国的民居世界闻名。……自豪吧。3、谁再来说说傣家竹楼给你留下了什么印象？你能不能也用几个词语来形容？   （简单  宽敞  别致  美观……）是啊，不管是客

7、家土楼还是傣家竹楼，都是独具特色，值得好好欣赏一番啊！板块四：1、说到这里，我想新疆和田的维吾尔同胞肯定是等急了，谁来向大家介绍一下你了解到的维吾尔人的特点和风俗？请大家跟随图片和音乐一起感受一下。        豪气乐观  热爱土地     还体现在哪里？  还体会到什么特点   爱美  能歌善舞  喜欢聚餐你能用一句话概括维吾尔人吗？纵使生活再苦，感觉也是甜的，这就是豁达乐观的和田维吾尔人。   如果用一个词：豁达乐观出示：带着这样的感受，让我们也一起甜甜地读读这个句子吧。三、总结延伸  导入方法1、我们刚刚

8、走马观花，游历了多个民族，初步了解本组课文所描写的一些民风民俗。回顾一下，都是哪些方面的民俗风情呢？……板书：节日习俗、戏剧艺术、独特民居、民族风情。接下来谁来说一说你所了解的不同方面的民风民俗。……2、下面请看大屏幕（出示单元导语第二段）：自读，你读懂了什么？ 接下来的课我们要怎么去学呢？ 了解民俗  体会写法  开展活动 3、下一节课的学习，我们就要运用这样的学习方法