六年级语文下册第一单元习作导学案

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1、难忘的“第一次”(习作指导案)一、学习目标1.分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。2.以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历中“第一次”之后获得的启示。二、谈话导入三、指导选材（小组交流）1.请回忆你经历过的那些“第一次”，想想哪一次最令你难忘呢？2.用一句话说说你从中获得的启示，并且和大家一起分享好吗？比如：第一次做饭，我明白了：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。然后完成下表。登台表演洗衣服做家务难忘的第一次3.揭题:第一单元的习作内容是什么？4.审题：《难忘的“第一次”》重点

2、词语是：“难忘的”，请给这个词语加上重点符号。四、例文赏析（教师自己准备）（小组交流）1.独学2.对学3.群学4.各组汇报展示（一）交流1.各部分的小标题：2.按什么顺序写？详细写了哪部分？3.本文的主要内容:（推荐：本文主要讲了谁干了一件什么事。）4.作者运用了哪些写作方法将这件事写生动、写具体的？（二）各组汇报展示五、学生习作交流赏析过例文后，接下来请你选出一件你印象中最深刻的事，仿照例文，记录下自己“难忘的一瞬间”。(只写一个片断，即：事情的经过部分，)想想，你从最难忘的片段中获了什么启示？　　　（大约280—300字）题

3、目：(写一个片断，即：事情的经过部分)启示温馨提示：(一)、我们可以运用哪些写作方法把你最难忘的地方写得生动、具体呢？1.描写方法：环境、外貌、动作、神态、语言、心理活动描写等2.还可以运用修辞手法：比喻、拟人、夸张，引用等　(二)、写作的要素和顺序，如：1.记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果2.事情发展的顺序：起因、经过、结果六、集体互动　要求：认真倾听，他有没有把事情的经过讲清楚，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。七、总结八、板书设计