数学北师大版二年级下册算得对吗？

《数学北师大版二年级下册算得对吗？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：算得对吗主备人：戎卫武教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第56~58页内容。教材分析：在加减法验算的学习中，教材不仅要教给学生验算的方法，还希望能帮助学生体会验算的必要性。在验算方法方面，教材给出了多样化的方法。在体验验算的必要性方面，教材一方面从现实生活的角度，让学生结合实际背景体会验算的必要性；另一方面从单纯计算的角度，让学生结合常见的错误体会验算的必要性。教材创设了儿童熟悉的买书情境，主要是考虑到在购物活动中，由“算账、找钱”容易引出验算需要，帮助学生体会验算的必要性。教学目标：1、结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习

2、惯的重要性。2、探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学难点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程一、新课导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？（出示教材情境图）提问：在图中得到了什么信息？二、探索新知。1、共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”（1）、学生尝试独立验算。（2）、学生交流，教师引导明确可能想法：再算一遍：118+138=256（元）1

3、38+118256减法计算：用256减去118正好是138，所以是对的。256－118138（3）、教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2、解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”（1）、学生独立解决，教师巡视指导。（2）、学生汇报，教师引导明确计算与验算方法。300-44=256（元）300验算：256－44+44256300答：付给售货员阿姨300元，找回44元，对。3、计算并验算。指名板演，集体交流，明确过程与方法。367+254＝732－186＝三、新知运用1、试一试（1）、出示淘气的错题本，教师强调发现错误

4、、改正错误的重要性。（2）、提出问题：你们能发现错在哪里吗？（3）、小结：怎样才能减少计算错误呢？学生交流，教师引导明确。2、“练一练”1~6题。学生独立做题，集体交流，明确解法。四、全课总结1、教师：这节课学习了什么？你有什么收获？2、学生交流，教师引导明确要点，总结全课。板书设计算得对吗？应付多少元？售货员阿姨算得对不对？再算一遍：138+118＝256（元）减法验算：256－118＝138（元）138256+118－118256138答：应付256元，售货员阿姨算得对。