秘诀--高三完形填空解题--题型探讨

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1、ClozeTest秘诀----解答完形填空完形填空训练实例和作业指南2008湖北卷完形填空题解答完形填空题的三个环节带空浏览（把握大意）语义分析（瞻前顾后）回顾推敲（认真复查）带空浏览（把握大意）完形填空题要求我们站在全局的高度来俯视问题，把握好整个语篇的上下文关系和逻辑联系对于完形填空的解题至关重要。所以，我们首先用4-5分钟时间带空浏览短文1至2遍，理解短文大意，获取重要的信息点要善于“抓头、捞尾”抓“头”抓住首句，预测全文。完形填空所选短文的首句一般都不会设空，且多是较为简单的完整句子，其多用来暗示文章中心或点明文章体裁。因此

2、解题时，应抓住全文的首句，并以其为基点来了解文章大意，并适当进行合理预测。读文章要发挥你的想象力，积极的预测，然后读下文进行检验你的预测，其乐无穷。绝对不能像“看电视”一样“没心没肺”。捞“尾”文章结尾往往是全文的总结和概括，会出现主题的再次重述或者重申（语义复现），同时就全文发表自己的主张或者见解、态度。也有可能就全文所述的事件给我们某种人生启迪。总之，结尾充满了“主题”“谜底”“启迪”“哲理”“寓意”“结论”……为什么不“捞”它一把？比如08湖北卷完形填空题短文中的时间（awarmMonday）、地点（theparkinglot

3、）、人物（Neilson,abaldman,Bruce,Jackson,Miller）、事件（carjacking）、结果（caughtthecarjacker）等。这样我们对短文内容就有了大致的了解：企图劫取Neilson的汽车的疑犯被当地报社员工成功抓获。显然，这一题材可能是命题组考虑到创建和谐社会这一时代主题而选定的。2.语义分析（瞻前顾后）从整体上把握短文内容之后，我们开始细读短文，逐句逐题解析。短文第一句一般不会出现空格，而首句信息却非常关键，它提供了足够的背景信息。一般每个选项的考虑思路是：首先：上下文情境和语境（词场）

4、其次：词语的意义和使用方法(具体而微优先)再次：固定短语和习惯搭配（短语词组优先）最后：逻辑推理和生活常识每个选项要：1合情、2合理、3合法把握合“情”合“理”合“法”合“情”，即符合上下文情境和语境（词场）；用词符合文中人物的情感定位，作者所持的情感态度：褒贬合”理”,即符合生活常识和逻辑推理；（特别是四种并列句的连词的选择及主从复合句的连词，尤其九大状语从句的逻辑关系的）合“法”，即符合语法规则。（句型、短语、惯用法、热点语法）提醒：但从多年高考完形填空的真题分析来看，完形填空中较少单纯考语法填空，而多以意义选择填空为主——这也

5、正是完形的难度所在。首句信息全文主题作者态度语义复现合理猜测词汇搭配连续动作成分相关解题的小技巧---熟记解题16关键词：情感态度逻辑分析下文印证场景还原同比排除具体而微短语优先上文伏笔完形填空训练实例和作业指南以2008湖北卷完形填空题首句信息OnawarmMonday,JennyNeilsonboughtasandwichandparkedhercarundersometrees.短文第一句一般不会出现空格，而首句信息却非常关键，它提供了足够的背景信息。本文首句交待了时间（onawarmMonday）、人物（JennyNeils

6、on）、地点（undersometrees）、事件（boughtasandwichandparkedhercar）等叙事要素，可见这是一篇叙事文体的短文，可能有事情要发生在Neilson身上，下文可能会描述Neilson做了什么，或者别人对她做了什么。连续动作Rollingdownthewindowsto41infreshair,shesettledbacktoenjoyherlunch.41.A.bring         B.letC.gather             D.send这里描述了Neilson所做的事情，对于动词

7、的选择我们要把握动作发生的时间先后顺序，从连续动作的角度进行考虑：Neilson摇下车窗（rollingdownthewindows）、放进新鲜空气（toletinfreshair）、仰坐在座位上（settledback）、吃午餐（toenjoyherlunch），答案显而易见。同时注意短语动词letin，可以从两个单词的意思猜出letin的含义（让……进来）。bringin赚入，引进，sendin提交，gather聚集。选B。作者态度Suddenlyshe42abigbald（秃顶的）manrunningthroughthepar

8、kinglot.42.A.recognized      B.watchedC.noticed            D.met注意本句中的副词（suddenly）和形容词（big,bald），通常短文中已知的形容词和副词表达出了作者