幼儿园中班组教研活动计划

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1、幼儿教育：________幼儿园中班组教研活动计划教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园中班组教研活动计划本学期，中班年级组教研工作以本园较远计划计划为依据，继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，;，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平一、指导思想：1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的科学教育观，

2、加强对教学过程的深层理解。2、围绕科学教研组的研究方向，探讨科学教育与主题教育活动相互融合的相关问题。3、为本组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。二、大班组教师队伍情况分析和措施：1、队伍分析：中班组共计4个教学班，九位教学老师，其中高级教师1人，一级教师人，二级教师人。本年龄组以年轻教师为主，工作热情和积极性较高，学习氛围较浓。但由于平均教龄小，在教科研方面的经验还有待提高。因此，我们组需要大家在共同学习，共同研究，共同进步。三、工作目标：1、加强理论知识的学习，熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。2、运用所学的理论知识

3、运用到教学工作中。3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。第4页共5页四、主要工作：（一）结合教研，加强学习：幼儿园共有6项课题，经研读幼儿园教学计划，教研重点为：《幼儿数学教育操作学具的研究》和《结构化材料支持科学经验建构的实践研究》这两项，所以首先应先加强学习对幼儿科学教育的研究：科学、数学1、理论学习：（1）刘占兰老师《幼儿科学教育》这本书，将和研究相关的重点打印出来，本组教师人手一份。（2）《纲要》中对科学领域的总目标和大班幼儿发展目标的掌握，人人做到心中有数，脱口而出。2、实践学习：（

4、1）原大班组有经验的老师向全组展示”科学动手做”活动。（2）加强对科学领域教育活动的备课工作（3）在教学过程中用到的”数学学具”进行相关的记录（指导、反思）（4）科学材料投放到活动区中，并注意材料的结构化（二）通过教研，提高实践能力：1、主动收集、整理资料的能力：由于知识的不断更新、变化，因此无论教师有多么高明的教学水平，都需要不断的充电以适应瞬息万变的时代发展，这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。所以我们每次的教研活动都会有重点，这个重点的内容由老师们自己去提前收集、整理、分析并于活动当日向大家介绍、分享、交流。2、教学实践的能力：第4页共5页

5、教学是教师发展教学能力的主要阵地，因此，我们要打造高效教学活动，在组内开展教师”说课”和”一课多研”的教学观摩展示活动，具体内容以”科学动手做”为主，使中、青年教师迅速成长，成为幼儿园发展的生力军。（1）观摩交流：集中观看一些优秀的教育教学，吸收新经验，取长补短。（2）公开课教学：一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。3、反思的能力：反思是教师成长中一项非常重要的内容，但是真正找到恰当的反思点，坚持认真反思的教师比较少，更多的教师是在应付，因此，我们的教研

6、重点是重视教师反思的质量，要注重引导教师反思的方法和途径，让老师们能够静下心来认真反思，做一些有用的反思，如教学前反思，教学后反思，自我的反思还有集体的反思，真正地反思自己的教学活动，反思自己的教学策略，发挥教学反思对自己成长的巨大作用。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页