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时间:2019-08-22
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1、文档仅供参考大班科学活动落下来大班科学活动:落下来作者:石凤玲 来源:周村区实验幼儿园 [活动目标] 1、学习观察比较物体下落的现象,对物体的下落现象感兴趣。 2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象. [活动准备] 智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。 [活动过程] 一、导入环节 "这是一个沙包,请你仔细看,它怎么样了?" 1、教师操作沙包从空中落下。 2、谈话:在日常生活中,你见过什么东西落下来,它是怎么落下来的? 3
2、、奖励1个智慧苹果 "你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子,奖励你们1个智慧的苹果。" 二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同 1、猜一猜 出示沙包和小手绢,帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。 猜一猜,它们从同一高度同时落下会怎样? 2、教师验证幼儿猜想,引导幼儿观察它们下落的速度及路线。 3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。 如:用圆圈代表沙包,正方代表手绢,在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。 4、幼儿操作记录,教师巡回指导。 "你们也可以选两样不同的东西,让它们从同
3、一高度同时落下,仔细观察它们落下时有什么不同,把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。" 5、展示记录单,学习多种记录方式。 1)教师提问不明白的地方,请问:xx小朋友,这个表示什么意思? 2)幼儿间提问 文档仅供参考文档仅供参考你对谁的记录不明白,可以向老师刚才那样提问。 3)小结幼儿的记录方法。 6、奖励智慧苹果 为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯,奖励你们2个智慧的苹果。 三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。 1、教师示范一张纸飘落,提出问题。 谁能用同样的纸和我比赛,让你的落下的和
4、我不一样。 2、幼儿人手一张进行实验,教师及时发现有创意的孩子和她比赛,鼓励其他孩子创新出不同的方法。如:我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。 3、幼儿回座位,请几名幼儿说说自己的方法。 4、奖励3个智慧苹果 5、为了表扬你们积极动脑,想出与别人不同的办法去实验,奖励奖励3个智慧苹果。 四、由智慧苹果引出牛顿的故事。 [活动延伸] 鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。文档仅供参考文档仅供参考大班科学活动:拆装圆珠笔活动目标: 1认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,
5、掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣。活动准备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。 活动过程: 一、 玩一玩——感知圆珠笔的多样性。 ——教师:你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。) ——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:你有什么新发现? ——与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样? ——
6、教师小结:圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。 ——教师:你知道圆珠笔的里面是什么吗? ——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。 ——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。 ——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 ——教师:你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼
7、儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画——安装说明书。 ——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。 ——请个别幼儿在集体面前交流。 五、说一说——圆珠笔的用途。 ——教师:圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗? 六、 游戏活动——拆一拆、装一装。 ——引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 ——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”,比一比,看谁拆得快、装得快,训练幼儿手部的精细动作。 文档
8、仅供参考
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