幼儿园：大班科学活动 落下来

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1、大班科学活动落下来大班科学活动：落下来作者：石凤玲   来源：周村区实验幼儿园    [活动目标]   1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。   2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象. [活动准备]   智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。   [活动过程]   一、导入环节   "这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？"   1、教师操作沙包从空中落下。   2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎

2、么落下来的？   3、奖励1个智慧苹果   "你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。"   二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同   1、猜一猜   出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。   猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？   2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。   3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。   如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。   4、幼儿操作记录，教师巡回

3、指导。   "你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。"   5、展示记录单，学习多种记录方式。   1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？   2）幼儿间提问   你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。   3）小结幼儿的记录方法。   6、奖励智慧苹果   为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。   三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。   1、教师示范一张纸

4、飘落，提出问题。   谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。   2、幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。   3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。   4、奖励3个智慧苹果   5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。   四、由智慧苹果引出牛顿的故事。  [活动延伸]   鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小

5、学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位

6、置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣

7、教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德

8、育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程