《追寻理想的教学》PPT课件

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1、追寻理想的课堂—关于课堂教学的若干赠言江苏省教育科学研究院杨九俊yjiujun@sina.com一、敬畏课堂陈寅恪先生的学生胡守为到陈宅听先生上课，来到陈先生家时，先生正在一楼工作，胡守为进门后，陈先生挪步到楼上，下楼时，胡守为看到先生郑重地换了一袭长袍。胡守为感慨不已：“这就是为人师表啊！”钱理群先生在母校南师附中给高中生讲鲁迅，他告诉我，上第一节课时，后背都紧张得出汗了。钱先生又补充道：我每次给新的班级上课，都很紧张。敬畏：敬重而畏惧⒈神圣性、神秘性——信仰心、使命感教育活动关注的是：人的潜力如何最大

2、限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。雅斯贝尔斯教育可以不断地进步，后一代都比前一代强一步，达于人类之完成；因为教育是完成人类本性的大秘密。康德一个人对于宇宙人生，一定要有敬畏之心，因为其中充满了许多奥秘，而这些奥秘永远不能被解释清楚。爱因斯坦所谓敬畏……，就是发现世界不过是上帝的影子。海舍尔上帝就是规定人的思想和行为的依据、标准和尺度，哲学本体意义上的观念构成了心中的上帝，上帝不是一种对象化的存在，而是一种观念。孙正聿头上三尺有神明使命：天职、召唤敬重源于信仰荷兰学者FredA

3、·J·Ko—rthagen“好教师”的模型环境行为能力信念认同使命⒉复杂性、实践性——全身心投入、自我反思教育艺术是一切人类艺术中最困难和最重要的一种。杜威历史性：双向认同（个人历史文化）综合性：跨学科实践性：可能犯错发展性：螺旋式上升我对《红楼梦》充满敬畏，为电影《红楼梦》创作音乐，是八辈子才碰上的事，我惟有全身心投入……王立平成长=经验+反思波斯纳二、蹲下我们的身子有一个女记者某天有了闲暇，就带自己的女儿去逛街，街道旁边商场的橱窗里琳琅满目，这位女记者越走越兴奋，不料，她的女儿不肯走了，孩子哭着闹着要

4、回家。这位女士好生烦恼。这时，孩子的鞋带松开了，女记者就蹲下来给女儿系鞋带。当她蹲下来时，她明白了女儿哭闹的原因。原来，从孩子的高度看过来，大街上是一片腿的森林。⒈坚定地站在孩子一边！我（尼尔）正在为学校漆门，罗伯特走过来往门上扔泥巴，如果他来过一段时间，我就会认真教育他，如果他刚从一个管理严厉的学校转来，我就会和他一起往门上扔泥巴，因为解放罗伯特远比漆门重要。⒉充分理解童年的意义。如同树木一样，那最初的年月被记录在年轮最核心处。刘晓东在一个看似懵懂的孩子身上，都有一个灵魂在朝着某种形态生成。周国平⒊重视

5、游戏精神游戏精神：主动、体验、自由、合作、兴趣性、想象力、创造性对于教学对话的形成、教学节奏的优化、主动的参与性、想象力的激活等等都具有重要的启迪意义。⒋想象童年，回归童年一个人不能再变成儿童，否则就变得稚气了。但是，儿童的天真不使他感到愉悦吗？他自己不应该努力在一个更高的阶段上把自己真实地再现出来吗？马克思三、源自我们的心灵就像任何真实的人类活动一样，教学不论好坏都发自内心世界。我把我的灵魂状态、我的学科，以及我的共同生存的方式投射到学生心灵上，我在教室里体验到的纠缠不清只不过是折射了我内心生活中的交错

6、盘绕。从这个角度说，教学提供通达灵魂的镜子。帕克·帕尔默⒈认识自我：通达内部景观（智能、情感、精神）⒉认识学生：倾听甚至尚未发出的声音（真实、自信）⒊认识学科：在个人意义上出神入化地理解学科（通体透明、形神兼备）四、洗课二三十年前，我奉命带几位年青教师，一个基本的功课就是洗课，我要求他们拿出自己的备课笔记，先讨论哪些不应该教，哪些可以不教。我至今仍然记得，一洗课，其中的一位女教师眼泪就下来了，因为她备的课被洗得所剩无几了。⒈洗去过高的目标基于标准⒉洗去过杂的内容核心素养⒊洗去过偏的走向教学主脉⒋洗去过花的

7、形式策略匹配⒌洗去过虚的议论评价回归五、让课堂向四面八方打开伦敦奥运会点火仪式设计者汤马斯·海瑟尉，曾设计上海世博会的英国馆，除了不得不遵循建筑学力学外，一切都被颠覆，媒体评价“这已经不再是‘应有的’展馆，也不是巧妙地设计和装饰过的传统意义上的建筑，展馆和展品已经不同寻常地浑然一体了。”在他看来，奥运火炬不是一个单纯的物体，而是一个“瞬间”、“事件”，火炬台就是这个事件的载体。他追求的是纯粹精神，首先解放了自己，于是他获得无边无际的思考，获得自由自在的夜空。1.打开体制之门教给谁、谁来教2.打开目的之门为

8、什么教3.打开资源之门教什么4.打开结构之门怎样教5.打开预设之门怎样教6.打开评价之门教得怎样六、演奏爵士乐早期黑人音乐多不看谱，边听边学，并将自己的情绪发泄其中。他们在和声框架与旋律框架的基础之上，根据观众情绪和自己感受适当地进行意想不到的变化和节奏，每一次演出都是一次新的创造。[布鲁斯亦称“蓝调”，由19世纪黑奴创造发展而来。它的旋律多用切分节奏，并时常用“布鲁音”，即音阶中第三、七级音在演唱时要降低些，以造成一种游离而