小学语文教材教法考试卷一

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1、实用文档小学语文教材教法考试（样卷）说明：1、样卷共6页考核方式：闭卷　答题时间：120分钟2、此样卷为小学语文教师考试通卷。实际考试时将1—2年级为一段，3—4年级为一段，5—6年级为一段。3、45岁（含45岁）以下教师参考，成绩学校掌握，不对外公布。一、填空：（每空1分，共18分）1、阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。2、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。3、与的统一，是语文课程的基本特点。4、“大雁北飞天将暖，。”这句叫；“外甥

2、打灯笼——”这句叫；列宁说：“聪明在于学习，。”这句叫。5、古往今来，以热爱祖国为荣，无数人为了祖国牺牲，文天祥这样说：“陆游临终前还告诫儿子“”王昌龄发出了“”的满脸豪情，而岳飞则怒发冲冠“”6、说明文常用的说明方法是。二、判断题：（本大题共6小题，每小题1分，共6分）1、“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）2、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）3、王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。4、语文新课标指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活

3、动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。5、“再接再励、如愿已偿、迫不急待”这三个词中没有错别字。（）文案大全实用文档6、“率、载、度、缴、塞”这五个字全是多音字。（　　）三、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1、一二年级对于识字与写字的要求是（）。A多认少写B多认多写C少认多写D少认少写2.、评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）　A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识　　C．策划、组织能力D．协调、实施能力　3、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）A．自主、合作、创新B．自主、合作、探究　　C

4、．主动、合作、改革D．提高、发展、创新4、《语文新课标》明确指出：语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养、（）、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。”A语文课程具有丰富的人文内涵B正确把握语文教育的特点C语文教育具有很强的实践性D儿童学习母语重在感性把握5、1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　　）和自信心。（1）写作能力（2）写作兴趣（3）写作技巧四、简答题（8分）1．备课前要进行教材分析，它包含哪些内容？（3分）了解教材的地位和作用，明确教学目标，理解教学重点，

5、分析教学难点。2、列举几种常见的写作顺序。（2分）事情的发展顺序、时间顺序、游览（参观）顺序、空间顺序3、新课程要求老师角色怎样转变？（3分）教师从教学的权威，课堂的主宰转变成以学生为主体的学习指导者，组织者。1、更新观念2、设计学案3、融洽师生关系五、分析理解题：（共15分）1、下面是一位教师教学《美丽的小兴安岭》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对小兴安岭的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。文案大全实用文档（3）着重

6、培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。简单提示如下：这是一份交融式目标，体现了知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度，且相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。目标清晰明确，选用合适的刻画动词，明确表述教学目标，注意用词用语准确而有分寸这样既可体现目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别

7、的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。简单提示如下：古诗的学习，诵读应该是教学中的重中之重。在这个教学过程中，教师没有让学生充分诵读，有所感悟，就让学生去选择各种方式表现古诗的意境，我认为是极不恰当的。此外，从整个教学过程来看，课外拓展，在一节课中，占了很大的比重。我也认为是不科学的。课外拓展要适时，要适度。3、请阅读著名特级教师李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践

8、回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，