常规细节过程创造奇迹

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1、常规+细节+过程创造奇迹一条低耗高效的成功之路江苏溧阳后六中学胡建军在当今轰轰烈烈的改革浪潮中，我们一线的教育工作者：要做到“安安静静办学”，需要把握住教育教学的规律和学生成长的规律，要有办学的定力，要有超越功利的心态。后六中学的办学特色：没有特色。后六中学的改革创新：一种坚守。坚守着教育的规律，坚守着教育的本真，坚守着教育的常规，坚守着教育的平淡。（改革创新不等于搞花样）汇报内容：一、后中发展的基本情况二、三抓模式：抓好常规、抓严细节、抓实过程（如何走出一条低耗高效的精细化管理模式）一、学校发展的基本情况1、“灯下黑”的破落农村中学：撤并学校之列，13个班级，400

2、多位学生，38位教职工，师资短缺，结构性缺编严重，优秀教师不断竞争进城，优秀生源不断外流，办学条件艰难，设施设备极其简陋。09年9月，在各级领导关心支持下，异地重建新后六中学，三校整合。2、管理宗旨：规范科学，求真务实，低耗高效，追求卓越。办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。严格执行课程计划，不加班加点，不上夜自习，教职工工作负荷较轻，学生学业负担并不重。年份总均分市名次优秀生录取比例备注：全市37所学校05年556分第三30.2%06年568分第一48.3%07年577分第二40.8%3、近三年中考成绩4、从默默无闻到一鸣

3、惊人（1）、地方老百姓心中的后六中学：“辛勤的园丁，您们辛苦了，后六人民感谢您”、“后六中学，您是后六人民的骄傲，后六人民以您为荣”、“后六中学在平凡中创造了教育奇迹”、“三流的办学条件，一流的教育质量，这就是我们心中的后六中学”。（2）、“后六现象”的形成：06年下半年以来，来自全国二十多个省份的教育系统领导、校长和老师，到后六中学参观考察，对后六中学的办学经验进行广泛的交流探讨。全国各地教育行政部门组织到后六中学参观考察学习的人数已达十二万人次。二、三抓模式的实践与反思管理的策略：做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，努力形

4、成自己的办学亮点。管理的目标：教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。1、抓好常规是开展学校管理工作的前提抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。只有管理行为科学而规范，管理工作才能扎实而有效。因此，抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。创造性地实施常规管理可以成就一所学校。（1）课程常规开齐开足，并认真上好，不认真上的副课，实质就是搞破坏。严格按课程计划标准执行课时。（2）制度常规公正公平、追求真实。学校制度绝不是“韩信点兵，多多益善”，因为有制度执

5、行不力，甚至不执行，形同虚设，比没有制度还要糟糕。制度不仅管人，更重要在于育人。2、抓严细节是开展学校管理工作的关键抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。（但精细化不等于复杂化，简单就是高效）（1）早读课管理明确文科教师的几个规定性的动作，强调文科教师前一天放学前，必须到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这样有布置，有落实，有检查的做法，早读课就不要教师看、管，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，既

6、养成了学生学习的自觉性，又培养了学生自主学习的良好习惯。（2）作业管理只有科学合理布置作业，才能真正做到增效减负。备课：教材/学生/作业作业要懂得科学地放弃（有种爱叫放手）四个环节：精选、精练、精批、精评。坚决杜绝布置来不及批改的作业。只要学生把老师布置的作业认认真真做了一遍，就叫完成了作业。（3）45分钟课堂管理教学内容：7：2：1的7份为主。教学对象：瞄准中下等学生。衡量标准：教给还是教会多少。防差工作：“差生”大部分是制造出来的。四个定位：3、抓实过程是开展学校管理工作的保障抓实过程，就是在学校管理的过程之中，持之以恒地抓严抓好各项管理措施，始终如一地落到实处，

7、以达到管理工作实效性和长效性的有机统一。因此，抓实过程是开展好学校管理工作的有力保障。（1）强化质量目标意识，抓住年级工作重心。初一年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。初二年级学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差和课后的补差工作，尤其是课堂中的防差工作。初三年级重点是通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力，做法上抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。（2）学期教学锁定四个阶段，抓严三个环节。三个环节1、考前宣传发动到位，形成良好的学风。2、考试组织到位，形成良好