浅谈如何做好教务主任的几点体会资料

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1、浅谈做教务主任的几点体会回顾担任教务主任以来所走过的路，细细反思一些得与失，百般感受涌上心头：快乐、痛苦、收获、遗憾。所谓教务主任，顾名思义，是指负责学校有关教学事务工件的一位负责人。笔者就是农村初中学校的这个角色.本校规模不大，700多名学生，58位教师.农村初中的特点是：学生文化基碱薄弱，大部分教师是“半边户”，教师流动过于频繁，年青教师多35岁以下的教师占75%。年青教师虽然工作热情相对高，富有活力但缺乏实际教学经验，教学效果差，他们的成长需要一个长期的过程。这给师训面临巨大的压力。这对学校的教学工作无疑会有一定的影响。然而，我所任职的学校，教学工作开展顺利，教学质量稳步发

2、展，时常受到上级领导称赞，为什么？我想：除了校长和教学副校长的正确领导和全体教师的积极配合与不懈努力，学生的刻苦学习和奋发图强外，还与学校教务工作的严谨有序有关，下面谈谈个人近几年酸甜苦辣的体会。关键词：定位团结自责自勉教学一、正确认识教务主任的定位，在成绩面前不能邀功请赏教务主任是学校领导班子中的中层干部，是学校教学工作的承上启下者、是校长和教学副校长管理学校的得力助手、是学生学习上的指导者或良师益友。它不是官，最多称得上是一位教学工作的领班人、学习上的急先锋，教学改革中的领头雁，贯彻新课标的落实者、实施者。成绩是领导和教师们取得的，要甘当绿叶和配角。学校工作的指导思想是，德育

3、为首，智育领先。智育就是教学。所以我把“主动做事、不争权、不争利”当做我在教务工作中座右铭。二、善于团结身边的有生力量，善于自责自勉自已的工作4教务主任身边的有生力量主要是教研组组长（组备课组长）、各年级组长。教务工作是一个综合的系统工程，不是教务主任一人就能做好的，因此应采取群策群力的办法，集思广益，众志成城，团结他们，调动他们的积极性，只有他们的教研活动或备课工作做好了，学校的教学才会跨上一个新台阶，所以说，教学中的真正英雄是他们，而不是教务主任，他们的工作对教学工作的成败起着举足轻重的决定性作用。然而，要想把他们的力量动员起来，教务主任必须要有自已的人格魅力，用自己的德行来

4、感化他们，激发他们潜在的能力，才能带动全体教师把学校的教学工作做好。教务处几乎天天都有事，所以教务处工作人员团结协作，所安排的工作都要慎之又慎，尽可能地在教学活动实施中少让老师走弯路、少浪费他们的时间，尽可能地减少因工作失误或考虑不周而导致让老师重复性劳动的情况。“教务无小事，事事都育人”----也许微乎其微的小事，就会给孩子的学业或心理造成不可弥补的损失。这就要求我们教务人员在工作中，不仅有爱心，还得有耐心，要能了解每个学段孩子的心理特点及学科特点，还需要发自内心地尽量从学生及家长的角度去思考，只有全身心付之真诚，就能让学生得到满意的服务的。 在平时的工作中注重同事间的协作，能

5、放手的就放手，让他们去锻炼，相信他们的能力，创设更多的机会训练他们独立处理问题的能力，学会挖掘每位同事内在的潜质，学会欣赏每人的优点，并诚恳要求他们多批评自己工作中的失误，经常在交流中碰撞，在碰撞中学习，大家针对某种观念共同进行探讨，达成共识，团队的合作，让我们的工作赢得了一次又一次收获。当大家心往一处想，劲往一处使的时候，每一份工作就成为愉悦而美丽的了。三、刻苦学习新课标先进理念，勇于做教学改革中的带头人4科技在不断发展，信息在飞速传递，当今世界正处于一个知识爆炸的时代。而教育战线则正处在一个教学理念不断革新、教学内容不断变化、教学手段不断创新的时代。所以我认为，只有一个懂得不

6、断充实自我、提高自我，具有渊博知识的教务主任，才能在变革的时代中创造出更多的“奇迹”，而学学型或创新型的教务主任。无论是从机制上还是观念上,都应有强烈的学习、学习、再学习的意识，不能浅尝辄止，更重要的是要善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人的优点和长处，并虚心学习，加以吸收，提高自己，再服务于学校的教学工作，同时，还要有不满足于固有知识、成绩和经验的思想：在成绩面前要有戒骄成躁、百尺竿头，更进一步的决心。四、善于进行横向与纵向的沟通，在有益的沟通中鼓舞教师的士气作为乡镇中学的教务主任，在曰常的教务工作中，不能固步自封，也不能闭门造车，除了以身作则，做好本人的教学工作以外，

7、还应放眼全校，把目光放到各个教研组、备课组以及每一个教师当中，从中了解情况，发现问题，分折问题，帮助教师解决教学中以及家庭生活和个人思想上的问题：同时，也不能忘记在发现教师们的优点时，要及时肯定，发现兄弟学校有什么先进的教学方法时，要虚心学习，学会倾听，必耍时，要请示学校让自己组织教师前往拜师学艺。总之，通过横向和纵向的沟通，可便于加强在教学信息上的交流，取人之长，补已之短。只有这样，教务处才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力，也只有通过沟通，才能鼓舞士气，把教师们的积极性调动起来，