倪新威抗干扰记忆法相关介绍

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1、倪新威,我国著名特色教育家,抗干扰快速记忆法的发明人。人送称号“考客老倪”,吉尼斯世界记录“记忆大王”的保持者,十多年来,专门研究考前突击记忆方法,针对各科考前记忆难点独创全新的记忆思维训练模式,帮助数十万学子走向学习成功之路。以7天快速提升记忆能力,2周大幅度提高考试成绩一次次谱写了教育奇迹,被许多专家评为:“全新教育思想,天才教育方案”。“考客老倪”和他的考前突击记忆训练模式,受到了各大媒体的争相报道,掀起了全国性的记忆风暴。1997年4月11日晚8时,著名主持人倪萍在《综艺大观》中首次隆重向观众推介“东方奇人”倪

2、新威。事隔8年之后,2004年,中央电视台《实话实说》《小崔说事》再一次用大量篇幅来报道倪新威教授的记忆和学习方法;2006年10月1日,倪新威老师重又走进中央电视台的演播大厅,参加由朱军、毕福剑主持的六国挑战赛,再一次向国内外观众成功展示了他神奇的记忆方法。在多人干扰状态下,40个无规律的数字,50个无规律英文字母,他只看一遍或听一遍即能倒背如流;40个观众每人任说一句话,他随即重复无误;主持人大篇台词,他看一遍就能准确复述。中央电视台曾8次专题介绍过倪教授,北京电视台、上海电视台、福建东南台、深圳卫视、《科技日报》

3、、《中国教育报》、《北京日报》、《新民晚报等》等三百多家的媒体介绍过他的学习方法。人们对经验的识记、保持和应用过程，即对信息的选择、编码、储存和提取过程就是记忆。顾名思义，记忆法是记忆的方法，常见的记忆法有编故事记忆法(又称导演记忆法)、连锁记忆法、定桩法、口诀记忆法、首字母记忆法、归纳记忆法、图表记忆法等。超强记忆法的原理是：运用已经记住的东西，让它成为有一定可以回忆出来的顺序的东西。然后把要记的东西和它进行想象、联想连接，因为想象和联想强调了图像，所以把要记的东西让右脑处理了，而右脑又是记忆力非常强的脑部分，所以记

4、忆法的效果非常明显。记忆是学习的一种基本要素。正是由于记忆的存在，个体习得的知识、经验才得以延续、积累乃至运用。正如原苏联著名心理学家谢切诺夫所说，“记忆是心理发展的奠基石”，“如果人类没有记忆，那么感知就不能留下痕迹，人将永远处于新生儿状态。”那么，是不是凡是有记忆力的人都善于记忆呢?这主要取决于是否掌握并能运用记忆学习策略。所谓的记忆学习策略，简单地说就是指运用记忆的一般规律，有效地识记、保持、提取信息的方法和技巧。毛泽东说：“记忆的最好方法就是坚持‘四多’即多读、多写、多想、多问。”他自己就一直坚持这种方法。多读

5、：除了博览群书以外，还要对重点的书籍多读几遍。他对司马光的《资治通鉴》一书，读了多达17遍。在读《饮冰室文集》、韩愈的古文及唐宋诗词的时候，常常要求自己要达到背诵的程度，并且要精深了解，透彻领悟。毛泽东尤其喜欢古诗词，能顺口吟诵的就有四、五百首。他还有抄写诗词的习惯，他认为这样做既练习了写字，又锻炼了记忆力。到晚年的时候，他的记忆力还很好。多写：多写读书笔记。毛泽东在多年的学习实践中养成了手中无笔不读书的习惯。边读边写被他认为是加强记忆的最好方法。毛泽东的读书笔记形式灵活多样，除了各种记录本外，还有选抄本、摘录本，以备

6、做重点记忆。他还经常在书的重要地方画上各种符号，写眉批。丰泽园的图书室里就有13000多册图书被他眉批过。一本《伦理学原理》，全书不过10万多宇，他用工整的小楷在书的空白处写下了12000字的批语。他在读《辩证法唯物教程》一书时，也写下了近13000字的批语，其中三处的批语就有1000多字，和文章的长度差不多。多想：在学习的过程中，要清楚哪些观点是正确的，哪些观点是错误的，通过对比，使正确的观点更深刻。在读书批语中，他都有比较简单的赞成、反对或怀疑的话，用笔谈的形式与作者讨论，汇总历代学者的不同学说，提出自己的精辟见解

7、。一旦结晶成自己独到的见解，就不会再忘了。多问：学习时遇到不清楚、不明白的地方，及时请教。在湖南第一师范学习时，毛泽东除了在校自修，向本校教员请教外，还经常向有学问的人请教，每逢有专家、学者来长沙讲学，他都要拜访求教。他常说：“学问一词讲的就是又学又问，不但要好学，还要好问。只有问懂了，才能记得牢。”一本书通过这样的阅读，到看完的时候基本上也就记住了大部分。毛泽东的记忆方法就是勤奋。