焊接技术应用专业人才培养方案资料

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1、焊接技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围1.培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。2.业务范围本专业毕业生主要面向机械加工企业、个体从事各种金属的焊接工艺，熟悉各种材料的对接

2、技术工作。三、知识结构、能力结构及要求（一）专业知识和能力结构要求1.具备一定的机械知识、电气知识。2.具备一定的钳工、车工、电工的初级知识。3.具备焊接专业知识。4.具有良好的各种焊接操作技能。（二）素质要求1．思想道德素质1热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代建设服务；为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗，热爱劳动、遵纪守法，团结协作的优良品质；具有较好的思想品德，社会公德和职业道德。工作勤奋踏实，有创业精神。2．业务素质（1）具备本专业所必需

3、的基本理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；（2）领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。掌握行业、专业的有关标准；（3）整理并保持有序的工作环境，有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。勤于实践，善于理论联系实际。反应敏捷，处理问题果断；（4）善于收集信息，了解行业和专业发展动态。具有一定的知识面，能综合地分析和解决问题。3．文化素质（1）毕业生具备技工人才所需的文化知识和应用能力，有一定的语言表达能力；（

4、2）学风严谨，实事求是。善于观察，讲究科学的工作方法。谦虚好学，能适应科学技术的发展。尊重科学，对伪科学有初步的识别能力；（3）思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物，有主见，勇于创新。具有较强的参与、竞争和合作意识。追求效率，时间观念强；（4）严于律己，能正确对待不同意见，正确对待成功和失败。举止文雅，待人有礼。热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美素养。（5）善与他人交流，尊重和理解别人，有一定的社会活动能力。4．身体和心理素质（1）毕业生具有基本体育运动和卫生保健知识。身体健康，养成锻炼身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求。能

5、承受一定强度的体力工作。（2）热爱劳动，养成良好的卫生习惯和生活规律；具有健康的心理和健康的体魄。四、课程设置及教学要求(一)公共基础课１.德育(168学时)(1)职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”1重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。课程教学总体目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的

6、职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。(2)职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。课程教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学

7、生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。(3)经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。课程教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治

8、建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。(4)哲学与人生哲学与人生是中等职