教学大纲2011级植保

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1、普通昆虫学课程教学大纲(GeneralEntomology)（学时88）一、简要说明近20多年来，分子生物学、发育遗传学、行为学等学科飞速发展，信息技术、生物技术广泛应用于昆虫学领域，使普通昆虫学各分支学科有了新的进展。教材使用、教学计划及教学内容发生了一些变化。根据教学目标要求和教学内容体系，并为了适应新形势的需求，很有必要对普通昆虫学教学大纲作一修订。本课程由植物保护学院植物保护系负责开课，其中理论教学55学时，实验教学33学时（5.5学分），课程实习1周（1学分）。二、课程教学目的普通昆虫学是植保专业本科生的一门必修课，是一门专业基础课，担负着对学生进行昆虫学的基本知识、基本理论、

2、基本操作技能的训练与教育。从学习昆虫学的基本理论和研究方法出发，为今后本专业应用昆虫学有关课程的学习打下基础。三、教学基本要求和方法本大纲根据课程在植物保护和昆虫学科中的地位、任务和要求来制订；课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学两大部分。要求学生通过系统的学习和训练来掌握昆虫学的基本理论和基本操作技能，学习和掌握昆虫的基本知识及鉴定昆虫。教学环节包括理论教学、实验课、课程实习、普通昆虫学知识竞赛、昆虫标本作品设计等。教学方法：启发、探究、类比、等方法相结合。全面采用多媒体手段进行授课。四、课程考核方式根据培养计划，2011级植保专业“普通昆虫学课程”排在第二学期和第三学期授课。第二

3、学期考核方式：包括四大部分：昆虫标本作品设计（占20%）、实验操作（占20%）、期中口试或笔试（占20%）、期末笔试（占40%）；第三学期考核方式：实验操作（占20%）、标本识别（占20%）、知识竞赛或期中笔试（或口试）（20%）、期末笔试（40%）。五、授课教材及主要参考书目1、选用教材：许再福主编.2010.十一五规划教材《普通昆虫学》.北京：科学出版社.2、其他参考书目：（1）雷朝亮，荣秀兰主编.2003.面向21世纪课程教材和十五规划教材《普通昆虫学》.北京：中国农业出版社.（2）彩万志等编著.2001.面向21世纪课程教材《普通昆虫学》.中国农业出版社.（3）忻介六等编著.19

4、85.昆虫形态分类学.复旦大学出版社.（4）O.W.Richards等修订，管致和等译，1982.依姆斯昆虫学纲要.（5）北京农业大学主编，1980.昆虫学通论（上、下册）。农业出版社。蔡邦华，1973、1985.昆虫分类学（中、下册）。科学出版社.（6）王林瑶等，1983.昆虫标本技术。科学出版社.（7）李鸿兴等，1987.昆虫分类检索。农业出版社.（8）袁锋主编，1996.昆虫分类学。中国农业出版社.（9）郑乐怡主编，1997.昆虫分类学（上、下册）.六、教学内容与学时分配普通昆虫学概括了昆虫形态学、昆虫分类学、昆虫生物学、昆虫解剖及生理、昆虫生态学等基本部分，由于昆虫生理学和昆虫生

5、态学已独立设立成专业选修课，所以，本课程以讲授昆虫形态、生物学、系统分类学及内部解剖为主，生理学部分仅作初步介绍。重点内容包括形态学、生物学和系统分类部分。难点是本课程名词概念多及系统分类部分相似的目、科等易混淆；内部解剖部分和生理学部分内容较为抽象。（一）理论教学内容（55学时）第零章绪论（2学时）1、目的要求掌握昆虫的基本特征，昆虫在动物界分类的地位及其与其他节肢动物的区别；昆虫与人类的关系，昆虫学的内容与任务；了解世界昆虫学简史及我国昆虫学科的发展成就。2、要点第一节昆虫学的内容与范围1.昆虫学的分支：昆虫外部形态学、昆虫生物学、昆虫生理与解剖、昆虫分类学等。2.学习昆虫学及普通昆

6、虫学的目的和意义。3.昆虫学的主要刊物。第二节昆虫纲的特征1.昆虫纲在动物与其他节肢动物门各纲的特征：甲壳纲、蛛形纲、剑尾纲（肢口纲）、唇足纲、重足纲、原尾纲、弹尾纲和双尾纲的特征，进行区别比较，为今后学习昆虫体躯构造和掌握同源关系打下基础。2.昆虫的多样性：掌握昆虫纲繁盛的特点及其原因，了解保护昆虫多样性的意义。第三节昆虫与人类的关系1.昆虫的有害方面2.昆虫的有益方面第四节昆虫学简史1.世界昆虫学简史：了解昆虫学科的悠久历史及发展趋势。2.我国昆虫学科的发展与成就：了解中国昆虫学发展的历史及认识昆虫，利用益虫防治害虫的成就，新中国昆虫学科的发展与成就。第一篇昆虫的外部形态（11学时实

7、验12学时）第一章昆虫体躯的一般构造（1学时）1、目的要求掌握昆虫体躯的分段、昆虫体躯的分节方式、了解附肢及其演化过程。掌握体节、体段、背板、腹板、侧板、沟、缝、内突、内脊、内骨骼、初生分节、后生分节、节间褶、附肢、翅展、体长等基本概念。2、讲授要点第一节昆虫的体躯1.昆虫体躯和分段：头、胸、腹部三个体段，分别是取食、运动和新陈代谢及生殖的中心。2.体节的分区和构造：4个体面3.体躯的分节方式：掌握初生分节、后生分节的区别及演化过程