条形统计图说课课件

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1、条形统计图一、教材分析三、教学目标分析六、教学设计思路四、教学重点、难点分析二、学情分析五、教法、学法分析七、教学板书设计一、教材分析二、学情分析教材地位、作用三、教学目标：1、让学生进一步认识条形统计图（一格表示多少个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题、提出问题、解决问题。2、使学生经历观察统计图，用条形统计图表示数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。3、让学生进一步增强用统计的方法解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。4、进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。四、教学重

2、点、难点教学重点：认识条形统计图（一格表示多少个单位）。教学难点：根据要求在方格纸上完成条形统计图。五、教法、学法1、教学方法：探究发现教学法2、学习方法：借助学生已有的知识基础，已有生活经验，引导学生自主探索新知。教学过程（一）游戏导入，激发兴趣（二）积极动脑，探索新知（三）大胆放手，学生操作（四）巩固运用，交流信息（五）堂清检测，及时反馈（六）全课小结※设计意图：用游戏的形式引入新课，一方面激发了学生的学习兴趣；另一方面让学生经历了收集数据、整理数据的过程，体会了数学与生活的密切联系。不需要教师强调学习条形统计图的重要性，学生就已经很自然

3、地知道了。※设计意图：让学生对条形统计图的制作进一步了解，更加明确条形统计图的作用，体验描述数据的不同方法。※设计意图：充分让学生表达自己的想法，体现学生在学习活动中的主体地位。培养了他们的动手、动脑、分析、归纳等能力，且对所学知识加深了印象。※设计意图：一方面，根据学生的年龄特点，学生的注意力集中时间不长。有了这个游戏活动能再次激发学生的学习欲望。另一方面，加深学生对新知识的理解，避免了在制作条形统计图时，发生同样的错误。※设计意图：让学生学以致用。把学习到的知识应用到实际问题中，提高学生解决问题的能力。※设计意图：让学生从小养成对所学知识

4、进行归纳、整理、总结。七、板书设计说明条形统计图水口小学四（3）班跳绳比赛统计表选手号1号2号3号4号跳绳数（个）谢谢！