三条策略让班级管理

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1、阴丁如许在工作中袁许多班主任都认识给3到应通过班级活动来对学生进行积设班极有效的教育袁但怎样的选题才能主三条策略让班级管理“管到位”（下）吸引学生袁怎样的选题才富有实效任呢钥计根据教育目标选题遥作为班主的没有做袁我做了曰同行做了袁我做优同日而语的遥比如在问题的萌芽状态任袁应将野我为国家育英才冶作为建班了曰同行做优了袁我做到精致了曰同就及时发现与问题已发展到了野癌症冶自己的职责袁作为工作的出发点遥受议行做到精致了袁我做到创新了遥也就状态才姗姗发现袁班主任处理起来袁我们要认真学习党和国家的教育方是说袁总要保持比同行超前一步遥另所投入的人力尧物力尧财力是有天壤针袁

2、认真学习教育部和地方教育行学主外袁班主任不妨对照上述阐释袁自我之别的浴分析问题时不要单项归因尧政部门的有关文件袁思考活动的选画像尧自我定位袁找准自己现在所处消极归因尧错误归因袁要多元归因尧题遥的起点坐标袁同时依据自身现状和学积极归因尧合理归因遥解决问题时宜根据年级特点选题遥要根据学生任·校实际袁决定今后自己做事追求的层疏不宜堵袁要找出问题根源袁采取标生的成长规律袁在不同的年级开展次袁尽快实现能级跃迁遥本兼治策略遥联想尧迁移其他问题指具有本年级特点的活动遥渊1冤抓的是袁我们班主任不能就事论事袁而年级教育重点遥初一上学期袁应加策略三院改变思维模式袁开辟处欢要学会

3、举一反三袁看自己班级的其他强进行入学教育袁可开展野当我迈专理问题的新视域工作中是否也存在或潜藏有类似的问进新校园时冶新生谈进校体会尧笔者认为袁根据自己的阅历尧经题袁及时采取措施袁防微杜渐袁把问野难忘啊袁耶黄金时代爷冶家长回忆迎验和理论推演袁凭借自己智慧袁在制题解决在萌芽状态遥反思尧感悟问题中学生活尧野我是这样起步的冶高题定策略尧制订方案时就最大可能地避的本真指的是班主任要从管理的体制尧年级优秀学生介绍等曰初二年级学免了问题的发生袁我们称之为能预见机制袁班级组织的状态尧班级文化的生易分化袁可开展野迈好青春第一活的本报资料图片问题袁也可谓有先见之明遥若自己的影响

4、力等层面进行更深层次的思考袁步冶和野我为团旗添光辉冶等系列学识尧修炼还未达到这个境界袁处理破解此类管理的密码遥活动曰初三年级则开展野母校永在本就要干好什么事冶曰精致做事就是追求问题时不妨遵循如下工作流程院发现揖提醒铱路径决定效率袁路径决定我心中冶等系列活动遥渊2冤结合版阴王红顺编野每一个步骤都要精心尧每一个环节都问题寅分析问题寅解决问题寅联想尧处理问题的难易遥班主任怎样才能具年级实际遥起始年级学生学习负担动辑要精细尧每一项工作都是精品冶袁将小迁移其他问题寅反思尧感悟问题的本备预见问题的能力钥用心加思考遥问相对轻些袁活动形式应丰富袁准备策略二院参照管理到位的标

5、杆袁/事做大尧把苦事做甜袁将琐事做细尧真遥题要早发现尧早解决袁不要把问题推时间也可以长些遥如初一下学期可黄尽快实现能级跃迁把善事做实曰创新做事就是在某件事揖阐释铱预见问题尧解决问题犹如到不治之症时才考虑动大手术浴班主开展野小记者奔向四面八方冶调查杰笔者认为袁班主任做事有四个层情做到极致的时候袁能依据第二曲线控制疾病的预防与治疗袁预见问题比任要重视处理问题链条上的两个重要活动袁让学生走向社会进行调查袁是我们进行教育的重要题材袁班主电次院粗放寅规范寅精致寅创新遥理论袁重新优化组合或嫁接新的元素袁问题暴露出来后再解决问题技高一筹遥环节要要要联想尧迁移其他问题袁反思

6、尧开阔视野袁提高能力遥毕业年级学任要有强烈的责任感遥汶川大地震话揖阐释铱粗放做事就是做一天和尚使事物的发展产生新的增长点或出现发现问题存在发现的是问题的表象还感悟问题的本真遥只有这样袁今后工生学习负担重袁应注意活动的规模发生后袁许多班主任召开主题班会0/撞一天钟袁得过且过袁应付了事曰规新的契机尧新的突破遥是问题的实质之分遥发现问题还存在作中才能少出问题或不出问题袁才能要小些袁使班级活动与学习的联系课袁让学生进一步了解党领导人民371范做事就是懂得野在什么时间干什么揖提醒铱从上面分析可以看出袁班时间差袁在问题的萌芽尧初期尧中期尧提升自己的综合素养袁才能逐步实现

7、更紧些遥如初三开展野我最喜爱的进行的伟大的抗震救灾斗争袁交流-6事袁在什么地方干什么事袁干什么事主任做事时要树立这样的意识院同行后期不同阶段发现问题的价值是不可从处理问题到预见问题的转轨遥一句格言冶格言交流尧野在我成长抗震救灾斗争中最感动的瞬间袁感63的路上冶征文尧野同窗情深共勉悟生命的价值和生命的意义袁激发553励冶赠言等活动遥学生为人类生活更美好而努力学习97儿的家庭和心理遥我说院野每一个这样根据班情选题遥每个班级在的愿望遥野灾难是最好的动员冶袁阴赵小文班级叙事年龄的孩子袁谁不想每天都高兴快乐袁发展的过程中都会有自己的特点袁这种直击学生心灵的话题让学生与

8、E-从教20年袁经历了许许多多袁我拥有温暖的家袁享受