2014春一年级下册语文期末考试质量分析资料

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1、2014年春一年级下册语文期末质量分析我班原有53人，参加考试53人，参考率100%。其中优秀人数44人，良好人数5人，及格人数1人；不及格3人，积分1.823。最高分100分，最低分34分。总分4571分，平均分86.2分。一、试题分析。本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。二、学生答卷具体分析从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面较整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续

2、注意引导学生养成良好的学习习惯。以下就答卷情况进行分析。第一大题：我会填。第1小题：看拼音，写一写。这题大部分同学写错“星球”这两个字；有三分之一的学生失分较严重。第2小题：在正确的答案后面打“√”。大部分同学听老师读题，得分比较高。只是有少部分同学分不清“骄”的“jiao”和“jao”的两个读音而失分。第3小题：比一比，再组成词语。大多数人得分较高，少部分人错的最主要原因是粗心大意和平时不记字。故得分率较高。第4小题:写出带有下面偏旁的字。这种题目平时训练到位所以得分较高。第5小题：把笔画数相同的字写在一起。此种题目平时讲得多练得多，所以丢分的学生很少。第6小题：选合适

3、的词填空，大多数人得分。第7题：给下面的字加上偏旁，使它成为新的字。有部分同学吧“白”字加一撇，这是错的。其余都做对了，得分较高。第8小题，照样子，填一填。有部分同学“海”字开头的第一个词组成“上海”，故这题就有部分同学得一半分。第9小题：照样子，分别用下面的词语排成一个句子。这题失分率较高。这说明学生的说话能力和运用能力较差，以后应多做这方面的练习。第10题：按课文原文填空。由于平时读得到位，所以这题得分率较高。第二大题：我会连。得分率为93.3％。错得最多的是第3小题连字成词，这充分说明学生的识字能力差，识字量少。第三大题：我会写。看图写句子。要求语句通顺，书写规范，

4、不少于三个句子。这说明学生的说话能力和运用能力较差，以后应多做这方面的练习。这说明学生的说话能力和运用能力较差，以后应多做这方面的练习。这一块虽然从他们写出的小文看，大部分孩子已经具备了看图写一段话的能力，能正确把握主题，语言通顺，并能加上合适的标点符号。但失分也较严重。特别是比较后进的同学，乱写几行字。我总结到他们失误的原因在：（1）没有认真的看图，弄明白图意所要表达的内容；（2）语言组织表达能力有限，还有待今后努力提高。三、今后改进措施以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷和答卷的分析。整张试卷都是围绕语文基础知识出题，对学生一个学期的学习进行了有效的综合测评。

5、同时，我也从这次考试中找到了一个学期在教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、继续培养学生良好的学习习惯。如听课习惯、读书习惯、书写规范习惯。2、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。3、在狠抓识字教学的同时巩固拼音，教会学生正确使用标点符号。要使学生大量识字关键是引领学生识字的方法，正所谓：授之以鱼，不如授之于渔。4.重视词语的积累。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累。5．努力提高学生看图

6、写话的技巧和技能。（1）、着重从口语表达入手。平时通过多训练学生的口头语言表达能力添移学生的书面语言表达能力。（2）指导学生看图写话的技巧。引导学生怎么样看图;引领如何根据图意合理地想开去等等。6、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有学困的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。