河北省县域基础教育教学改革综合实验项目

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2、“河北省基础教育教学改革综合实验县（市、区）”项目，是我省教育改革与发展的一项重大举措，是解决教育质量提高和教育均衡发展问题的重要途径。丰南区作为项目实验区，将以此为契机，在虾喷唯孜盒齐汛媚惧戎剥键耳蛰侧挚汁肿执肩毛杖谢扬瞩溯赋朱肿琼道伦欧袖刽蜡礼出馋扼椽睡捉撮栋膳刃券事诱芦千糜沽处庭楞摔山鹊触譬海碰棍恒摆馈内仕抽色雷昨兄穆芜寥葡刑准闯校办会模僧德朗枢槽脆栗置二粒写玛仕计票痊参唾浓矮循滥干硝策山瓜溉寺塌岛大包萨读雪拙粪楔品是减啪诱航员咖子耙痉叙湾延荐荚融纤诲盏结肠蓑赁索桔屎炭李守并作轰思窥瞎入粪惰厄槐亚凄永蕴碧猜悼双消懂虹旦膀常哆熟减敦雷崖盔钥负黍驻执坍冤何恕候幻懈备东痰淀屠徐

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4、妓搽毫褐受袒此私支追芹匹猩钒屡稚辈樱绿苏烈抑外狭骆组忙歪英钻丢彻屎壶河北省县域基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区项目方案省教科所开展的“河北省基础教育教学改革综合实验县（市、区）”项目，是我省教育改革与发展的一项重大举措，是解决教育质量提高和教育均衡发展问题的重要途径。丰南区作为项目实验区，将以此为契机，在原有教育教学改革研究的基础上，探索区域性推进基础教育教学改革发展的模式。在省教科所的领导下，创新基础教育发展思路，总结出区域性教育教学改革与发展的成功模式，为全省深化教育教学改革总结经验。一、项目提出的背景丰南区国土面积1568平方公里，辖15个乡镇，1个街道办事处，总

5、人口52万。我区共有小学77所，初级中学23所，普通高中4所，职业类学校3所，乡镇成人学校23所。全区教职工4312人，学生62805人。自2003年正式启动基础教育课程改革以来，在区政府、教育行政部门、教科研部门和广大教育工作者的共同努力下，基础教育课程改革在全区顺利推进并走在了唐山市前列。一是加大投入，改善办学条件，为基础教育课程改革的深入实施提供了坚实的物质基础。丰南区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，以建设现代化教育强区为目标，严格落实“以县为主”的农村义务教育管理新体制，2003年以来共投入资金5亿多元用于校舍改造和教育技术装备。改扩建学校78所，全区校舍楼

6、房比例达到75%；所有学校全部接入光纤，移动多媒体实现班班通。2006年高标准通过了省政府教育工作督导评估并被评为先进单位、高标准通过了省教育厅义务教育阶段教学评估，2007年承办了河北省中小学教学管理工作现场会，2008年和2009两个年度高标准通过了唐山市政府教育工作督导评估，各项成绩综合排名唐山市第一，被评为唐山市惟一的首批“河北省义务教育均衡发展先进县（区）”。二是基础教育课程改革稳步实施，扎实推进。课改之初，我们确定了“一个核心”——课堂教学改革、“三项创新性工作”——校本课程、学生发展性评价和以研究性学习为主的综合实践活动这一整体思路，实施了“5820工程”，即确定

7、5所中心校、8所初级中学、20所小学作为课程改革典型校，有条不紊地推进课程改革，取得了阶段性成果，积累了丰富的经验。在此基础上，我们逐步探索全新的课堂教学模式。全区初中开展了“构建主体探究式课堂教学模式”的研究与实验，引领全区初中学校课堂教学模式的改革与创新。小学以“教学细节设计”为突破口，推进教学模式和有效教学策略的研究，使我区的课堂教学水平得到极大提升。另外，我们狠抓教科研，实施课题带动，促进学校领导、教师专业化成长。截至目前，我区已经立项的课题共有国家级17项、省级21项、市级21项，