浅谈医疗美容技术专业《医学美学》课程的教学改革办法

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2015年5月中旬刊考索窑探微叶智能机器人曳在本科教学与实践改革中的探索伍锡如王子民杨青龙超胡聪(桂林电子科技大学广西桂林541004)揖摘要铱本文结合叶智能机器人曳的课程特点袁从研究意义及发展现状尧开设智能机器人课程的目的尧实践教学改革的实施三方面探索了该课程教学与实践改革问题袁并分别提出了具有建设性的教学和实践改革思路袁部分思想已经在教学工作中进行实践袁取得了良好的教学效果遥揖关键词铱智能机器人课程教学实践改革揖基金项目铱2013

2、年度广西高等教育教学改革工程项目渊2013JGB147冤袁桂林电子科技大学校教育教学改革项目(ZL2418袁ZL2834)遥广西高等教育教学改革工程项目(2014JGB143)遥揖中图分类号铱G642揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2015冤05-0235-011.引言随着智能机器人的应用领域的扩大袁人们期望智能机器人在更多领域为人类服务袁代替人类完成更复杂的工作遥然而,智能机器人所处的环境往往是未知的尧很难预测遥智能机器人所要完成的工作任务也越来越复杂;对智能机器人行为进行人工

3、分析尧设计也变得越来越困难遥目前袁国内外对智能机器人的研究不断深入[1]遥由于机器人技术的不断发展袁机器人走进课堂已成为必然趋势遥当前高校本科教育教学的改革之一是让学生有更好的学习方法袁为他们提供培养综合能力的平台遥智能机器人作为培养学生综合能力的平台袁融合了多项先进技术遥智能机器人作为学习能力素质的培养载体袁必将给信息技术注入新鲜血液袁为信息技术发展起到推动作用[2]遥2.智能机器人的研究意义及发展现状随着科学技术的不断发展,人类开始进入到智能时代袁机器人技术已经有工业机械手发展到了智能机器人

4、遥智能机器人技术有着主要的理论研究意义和实际应用价值遥理论上袁机器人技术融合了多学科和多技术袁涉及众多学科领域的尖端技术袁如智能避障尧平衡控制尧目标识别以及轨迹跟踪等袁这造成了其复杂性袁令智能机器人感知技术尧通信技术尧机械构造的研究都是一种挑战袁促使识别算法尧特征提取算法尧路径规划算法朝着智能化的方向发展遥在实际应用上袁近年来袁各个行业的加速发展对机器人技术提出了新的要求袁带动工业机器人不断超智能化的方向发展袁机器人智能化令工业领域效率提升的例子屡见不鲜遥例如袁2012年袁富士康机器人项目的启动

5、袁实现了生产过程的自动化袁极大提高了工作效率遥目前智能机器人研究中当前的核心问题有两方面院一方面是袁提高智能机器人的自主性袁这是就智能机器人与人的关系而言袁即希望智能机器人进一步独立于人袁具有更为友善的人机界面遥从长远来说袁希望操作人员只要给出要完成的任务袁而机器能自动形成完成该任务的步骤袁并自动完成它遥另一方面是袁提高智能机器人的适应性袁提高智能机器人适应环境变化的能力袁这是就智能机器人与环境的关系而言袁希望加强它们之间的交互关系[3]遥3.开设智能机器人课程的目的高校本科课堂教学改革特别强调

6、注重对学生学习经验的培养袁注重学生体验尧感悟和实践的过程袁注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神尧实践能力的培养遥智能机器人教学非常有利于贯彻这一理念遥国外机器人教学实验证明袁机器人竞赛不仅活动主题有趣袁更重要的是其问题解决方案是开放性的袁学生可以用不同的方法达到同一个目标袁因而智能机器人活动能激发学生充分发挥想象力尧创造力袁有利于培养学生的开放性思维遥在机器人教学中袁学生通过动手实践获取知识遥他们通过主动探索尧动手实践袁亲身体验抽象的理论如何变成了触手可及的答案袁享受成功的兴奋遥4.实践教

7、学改革的实施高校本科课堂的教学改革袁特别强调学生学习经验的培养袁注重学生体验尧感悟和实践的课程袁注重学生个性的健康发展袁注重学生的创新精神尧实践能力的培养遥智能机器人非常适合这一理念的贯彻袁学生动手能力尧操作能力得到了发展遥智能机器人能随时组装袁自己调控尧自己编程袁不是按一定的规则统一要求袁而是按自己的思路去制作袁因而能激发学生的学习兴趣袁发挥学生的想象力袁有利于培养学生的开放性思维遥在机器人教学中袁针对师范生的特点要特别加强学生的实践能力遥做到以实践为主袁以授课为辅遥加强实验室和仪器的开放程度

8、袁在课下学生如果有兴趣也可进行实验遥在教学理论的基础上进行教学课程实践袁把理论应用到实践中遥5.总结笔者通过对智能机器人课程教学以及实践改革进行深入地理论研究袁结合桂林电子科技大学智能机器人教学的实际情况袁对以野未来之星冶智能机器人为平台的智能机器人教学课程进行了研究和探索袁并在实际教学工作中进行了实践袁取得了良好的教学效果遥下一步的工作将集中精力对已取得的成果进行整理尧总结袁使智能机器人课程能够更好的在高校教学中发挥作用遥使学生能够在动手动脑的同时更加紧密地接触到前沿知识遥参考文献院[1]蔡自