上海培智卢湾区实用语文第八册《生日》教案

《上海培智卢湾区实用语文第八册《生日》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：《生日》学科适用语文设计人杨东颖教学对象四年级主讲人杨东颖课型新课辅助PPT课件、投影仪、交互式白板、酷狗音乐一、教材介绍与分析本课选自上海卢湾区培智实用语文第八册第四课，本教材以学生生活为主题，结合生活语文、生活适应两大学科编排了相关的教学内容，所有内容前后连贯、螺旋上升，能使教师有条理、有规律地培养学生的综合能力。本教学内容所在单元的主题是“自我介绍”。本单元的两篇课文《生肖》、《生日》除了要让学生学会一些生词、短语和句子外，最重要的是要通过课文的学习，让学生学会自我介绍、学习过生日、如何待人接物、如何与人相处。由浅入深、由高到低，最大限度地补偿智障学生的缺陷，挖掘其潜能，帮

2、助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。二、学情分析本年段有三名学生，这三名学生一名学生的程度较好，词语积累的较多，表达能力强而且想象力丰富。另外两名学生程度差不多，能说清楚一句话，并能表达出自己的意思，想象力差些。三、教学目标A组学生：正确认读、书写“桌、稿、许、海”4个生字，并能组词，用“许多”说一句话；用较流利地语言说出自己生日那天许了什么愿，感受孩子对父母的爱。B组学生：正确认读“桌、稿、许、海”4个生字，在提示下能用“许多”说一句话；说出自己的愿望，感受孩子对父母的爱。四、康复目标1、加强学生舌部肌肉的力量和灵活性，利于学生的口语表达。2、在课堂

3、中充分利于PPT课件、欣赏音乐、拍手等充分调动学生的视觉、听觉、触觉等感官，使各器官得到康复。五、教学重点1、正确认读生字、词语，有感情地读句子，理解句意和课文内容。2、会用“许多”说一句话；会说生日祝福的话。3、用较流利地的话说清楚自己生日许的愿望。六、教学难点1、知道怎样过生日，学习如何待人接物、与人相处。2、说出自己的愿望，感受孩子对父母的爱。七、教学过程设计意图一、做康复运动操：舌部运动操二、导入：用PPT课件出示（生日帽、动态生日蛋糕、生日礼物、生日面、生日贺卡）并让学生说出这是什么？这些物品什么时候用？告诉学生这些东西都是过生日时候用的。用PPT课件请学生听《生日快乐》的歌

4、曲，请同学说说这是什么歌？你听过吗？会唱吗？请同学和老师一起唱。这首歌我们都在什么时候唱？过生日的时候唱。你过过生日吗？都给谁过过？大家喜欢过生日吗？喜欢。有个小朋友叫南南，今天是他的生日，大家想不想知道南南是怎样过生日的？想。好这节课我们就来学习第四课《生日》。师板书课题。三、新授：1、用投影仪出示课文，老师和同学齐读，整体感知。请同学分别读每个自然段。2、指导学生看图并提问：图上都有谁？他们在做什么？3、今天是南南的生日，爸爸和妈妈是怎样给他过生日的？用PPT出示问题(爸爸和妈妈是怎样给南南过生日的？)请同学一起学习课文第一自然段。先请一名同学有感情地读，再请一名学生回答问题。学生

5、回答后，老师用PPT课件出示爸爸点燃蜡烛的画面及妈妈说的话。4、用PPT课件出示（南南许了个什么愿望？）这样的问题请学生读课文的第二自然段，要求学生有感情读。读后请同学回答问题。边请学生说边用PPT展示。请同学先说什么是许愿？先从字面领学生理解。再让学生通过PPT上图片理解，接着请一名学生演示许愿的动作。南南许了什么愿望呢？先请学生读，再请学生概述老师边用PPT出示加强学生的理解。5、我们都过过生日吧，过生日时许过愿吧，谁能说说自己过生日时许过什么愿望？和老师、同学一起分享好吗？请两名同学说一说。6、PPT课件出示许愿树、许愿墙、许愿瓶等向学生讲解许愿的意思。7、PPT课件出示南南许完

6、愿后，睁开眼睛看到什么？请一名同学读课文的第三自然段。读后请学生回答，学生回答后，让学生感受场景，向学生进行感恩父母的教育，同学们感受一下一家三口围坐在一起为孩子过生日，南南感受到父母的爱，这是多么幸福的一家人啊！我们可以说这是相亲相爱的一家人。播放歌曲《相亲相爱的一家人》请同学和老师齐唱。四、实践应用：1、情景剧：（同学的生日）请同学们到前面来，假如今天是邓哲毓同学的生日，老师和同学们为他过个生日好吗？组织大家围坐一起，老师旁白。老师假装为他送上一个蛋糕，加强舌部肌肉的力量和灵活性锻炼，利于学生的口语表达。用动态的生日用品图片更能吸引学生的注意力。智障学生对欢快的音乐声感兴趣，让学生

7、听平时听过的生日歌，更能抓住学生的心，拉近与学生的距离。充分调动学生的视觉和听觉及触觉等感官。1、用PPT课件出示课文内容的图片，便于学生理解课文内容，将枯燥的学变为感兴趣，更能抓住学生的注意力，激发学习兴趣。2、用投影仪将课文放大，通过看图更能加深对课文的理解。3、通过句子的学习同时加上动作理解词语意思，便于加深理解。4、让学生一边学习句子一边欣赏音乐，边学边唱极大的调动了学生的学习兴趣，同时也从视觉、听觉、触觉等感官加强对学生各器官的锻炼。