上海培智实用语文教材十二册教案

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1、7474第一单元备课时间月日教学目标知识目标1.认识生字，会读会写会组词，认识部首“阝”。2.理解课文内容，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.认读本单元词语，了解“日月潭”所在地理位置及形成原因。4、学习比喻句……像……（日潭像圆圆的太阳，月潭像弯弯的月亮）。5.学生能用课文中的“一边……一边……”“像”造句。能力目标1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。2.逐步学会读课文的插图。情感目标通过学习日月潭的美丽景色，激发学生的爱祖国的山山水水和加强学生保护环境的意识。教学重点让学生能理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。教学难点怎样让学生理解“一边……一边……”“

2、像”，并且能用他们造句。教学方法第1课日月潭教学用具图片、课件教学时数4课时第1课日月潭《日月潭》：日月潭位于中国台湾省南投县鱼池乡水社村，是台湾最大的天然湖，仅次于曾文水库的第二大湖泊，中国最美的湖泊之一，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。日月潭四周群山环抱，潭水清澈见底，能见度达10米以上，风景非常优美。日月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子，名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。教学目的：知识与技能：1、学生能理解描写日月潭的美丽景色的句子。2、理解课文，知道日月潭名字的由来。743、认读词语：大湖、小岛、分成、两半、碧绿、明珠、附

3、近、四周、茂密、树林、倒映、非常、美丽、日月潭、台湾省、湖水相连。4、学习比喻句……像……（日潭像圆圆的太阳，月潭像弯弯的月亮）。5.学生能用课文中的“一边……一边……”“像”造句。过程与方法：1、逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。2、逐步学会读课文的插图。情感态度价值观：通过学习日月潭的美丽景色，激发学生的爱祖国的山山水水和加强学生保护环境的意识。教学重点：让学生能理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。教学难点：怎样让学生理解“一边……一边……”“像”，并且能用他们造句。教学教方法：讲读法教学准备：1、知识经验的准备：日月潭的简介2、教学媒体的准备：多媒体课件、

4、生字卡教学时间：4课时教学过程：第一课时（生词、生字、读图）备课时间月日上课时间：一、创设情境，引入新课。1、师：同学们，你们看这是什么地方？我们一起想去看看？(日月潭)2、谁知道“潭”什么意思？（深水池）师讲解潭和小河的区别。3、日月潭是怎样形成的？（日月潭位于中国台湾省南投县鱼池乡水社村，是台湾最大的天然湖，仅次于曾文水库的第二大湖泊，中国最美的湖泊之一，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。[1] 二、生词。出示图片。74问1：这是什么？日月潭问2：哪张图片是日潭？哪张图片是月潭？三、学习生字1、老师范读课文，请学生注意课文中的生字读音。2、学

5、生初读课文，根据要求学习课文中的生字。（1）读准字音（2）分析生字的间架结构（3）找出课文中与生字有关的词语，初步理解意思。3、黑板出示生字，分别请学生讲解各个生字。4、齐读生字及词语a、请学生自由朗读课文，找出自己在课文中不懂的地方b、初步学习课文中的二类字及词语。C、学习本课生字。岛字音：dǎo部首：鸟组词：（小岛）（岛上）笔画：7结构：上下鸟：鸡、鸭、鹅、鸽、岛：（小岛）小岛把潭水分为两半。相字音：xiāng部首：木组词：（相关）（相中）笔画：9结构：左右木：校、枝、样、林、床、机、板（湖水相连）：两岸湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。珠字音：zhū部首：王组词：（

6、水珠）（珠子）笔画：10结构：左右王：玩、班、现、玻、璃（明珠）：小岛就像玉盘中的明珠。树字音：shù部首：木组词：（树林）（树苗）笔画：9结构：左中右木：校、枝、样、林、床、机、板、相（树林）：山上是茂密的树林。常字音：cháng部首巾组词：（常常）（非常）笔画：11结构：上下巾：师、帖、帮、带、帕、布（非常）：山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。四、读课文回答问题。1、看图说说这是什么地方?2、看地图了解台湾在哪？3、说说是什么把潭水分开的。（小岛）五、课后作业74抄写生字。第二课时（总览全文，了解课文大意，精度第一、二自然段）一、复习生字。1、读词语小岛湖水相连明珠树林非常二、复

7、习生词：读句子岛（小岛）小岛把潭水分为两半。相（湖水相连）：两岸湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。珠（明珠）：小岛就像玉盘中的明珠。树（树林）：山上是茂密的树林。常（非常）：山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。三、初读课文。1.跟读课文，回答问题：①日月潭在什么地方？(在台湾省南投县玉山和阿里山之间)②那你们还知道我国还有那些大湖？洞庭湖、昆明湖、大明湖。③是什么把湖水分开的？为什么一个叫日潭，一个叫月潭？④读一读:日潭像圆圆的太