第4讲：物态变化—温度

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1、物态变化—温度课前思考题课前思考题本节课外兴趣班是水煮鱼实验：撕纸容易还是扯纸容易？为什么？水沸腾了，鱼怎么还在游？这是什么鱼？这不科学——2．分子动理论内容知识模块一物质的组成⑴物质由大量分子构成，分子间有间隙如果把一滴水放大到地球那么大，分子也就这么大(直径1m左右)想像1．物质存在的三种形态及其特征分子有多多，如果全中国的人民一起来数一滴水中的分子，每人一秒数一个，大家一起不吃不喝不睡觉得数大概30万年。物质形态特点名称1升水和1升酒酒精精混合体积小于2升，证明分子子有间有间隙冰有一定体积和形状固态⑵分子间存在相互作用力，(引力和斥力)【反证法】假设分子靠近时表现为引力，有一定体积

2、没有会导致什么后果呢？(所有东西自己坍缩成水液态一定形状黑洞，所以分子靠近时一定表现为斥力)同理，分子远离时如果表现为斥力，所有东没有一定的体积，西都开始膨胀，整个世界灰飞烟灭。水蒸气气态没有一定形状1⑶分子是不停无规则运动，温度高，运动快3．物质的三种形态变化及分子运动在显微镜下观察悬浮在水中的名称微观模型藤黄粉、花粉微粒，或在无风情形观察空气中的烟粒、尘埃分子排列紧密，分子间空隙很小，时都会看到这种运动。温度越固体分子只能在原位置附近振动高，运动越激烈。它是1827年植物学家R.布朗首先发现的。【分子速度】气体分子运动的速度是非常快的！室温下，氧气分子的速度大分子间空隙较大，分子活动

3、范围液体概400m/s。较大3．物质的三种形态变化及分子运动4．热胀冷缩我们可以用粒子模型来解释热胀冷缩的原理名称微观模型受热气体分子间空隙很大，分子可以自由活动遇冷⑴一般情况下，固体，液体，气体都有热胀冷缩的性质，其中气体热胀冷缩现象最明显⑵水在0到4摄氏度之间有反膨胀现象，热缩冷胀！2老杜实验一老杜实验二实验目的：探究固体的热膨胀器材：双金属片、打火机实验过程：杜老师演示实验结论：_______________思考题：铁轨之间和路面之间为什么留有空隙？钢轨之间的空隙钢轨温度每升降1摄氏度，每1米钢轨就会伸缩0.0000118米。如果某地一年钢轨的温度上下相差40摄氏度，那么，空隙对于

4、1000公里长的铁路来说，就要伸缩472米。空隙铁路路轨因此，从有铁路的那一天起，钢轨就是一根一根接起来的，接头之间的正常空隙在18毫米之内。3思考题：暑假为什么比寒假长？课堂笔记一知识模块一1．分子动理论内容⑴_______________________⑵_______________________⑶_______________________2．物质常见的三种状态：______，____，____。3．水在________温度下，有反膨胀现象。4．____能保持形状和体积，____不能保持形状和体积。课前思考：知识模块二温度及温度计科学需要精确，物理量必须被“量化”，所谓量化就

5、是用“123”而动手实验不是用“较高较低”来表示物理量。英国人量化长度：成年男子的脚长作为一英尺(foot)，人脚有长有短，德国人用16名成年男子脚长的平均值把英尺标准化了。又规定，把一英尺等分12份，每份1英寸。单位来由的关键词是”合理规定”，我们如何量化温度……热水温水冷水热水温水冷水41．摄氏温度的规定⑵0摄氏度规定：在标在一标准大气准大气压下，冰水混合⑴温度的单位物的温度规定为0℃常单常用单位：摄度摄氏度，写作℃5℃读作5摄氏度0℃-5℃读作零下5摄氏度或负5摄氏度冰水混合物⑶100摄氏度的规定：100⑷1℃的定义：100℃在一标准大气压下，沸水的温度℃把0摄氏度和100摄氏度之

6、间908规定为100℃。070605分成100等分，每一等分就表示1摄氏度。040302记作：1℃01沸腾的水0℃52．温度计：准确测量温度的工具。常见温度计的量程及分度值：实⑴实验用温度计量程：-20℃～110℃分度值：1℃验寒体室⑵寒暑表量程：-30℃～50℃分度值：1℃暑温温⑶体温计：体温计是用来测人体体温的温度计表计度量程：35℃～42℃分度值：0.1℃计3．温度计的结构及工作原理生活中的一些温度计20100102030405060708090100110℃⑴结构：温度计由玻璃外壳，液体泡(水银，煤油，酒精)，毛细管和刻度组组成⑵原理：常见温度计利用液体的热胀冷缩性质制成4．温度

7、计的使用：⑴温度计与被测物体充分接触，并保持足够长的时间；⑵读取数据时温度计不能离开被测对象，读数时视线应与温度计垂直。65．体温计的结构与实验室温度计比较有什么不同？6．读出下列情况下的体温计读数°C⑴量程和分度值不同120110⑵水银玻璃泡上方有一段细小的缩口1009080⑶体温计可以离开被测物体读数706050⑷体温计使用之前要用力把水银甩回液体泡403020100-10-20-30课堂笔记二轻松列表巧妙记忆知识模块二构造(有