浅谈高考英语完形填空命题特征及解题技巧

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1、学术研究教学反思2011年第4期浅谈高考英语完形填空命题特征及解题技巧苏江虹（山东省淄博市沂源县第一中学256100）摘要：2010年的山东省高考英语试题，秉承性强。考生在初步考虑时往往很难轻易地进行通过对高考完形填空的题材、体裁及难度了往年山东卷难度适中、不偏不怪这一优良传第一步排除和辨析，部分选项涉及大纲内的高分析之后，我们不难看出历年的改革和创新对统，同时在选材、设题等方面进行了优化和一定级词汇，许多考生无法熟练地复现和理解。考生的要求越来越高。具体表现在：程度的创新。看完整套试题后的感觉是：既似曾（3）综合性强，上下文的联系跨度较大。考1.快速阅读全文，提炼阅读提纲的能力相识

2、，让人没有陌生感，又不落俗套，使人眼前题的这一特点使部分学生无法自始至终地去进首先，考生要想提高快速阅读的质量，就需一亮。本文对NMET2010（山东卷）的完形填空行综合考虑和信息归纳。设计严谨的结构和深要特别关注首段首句和每一段的第一句话。这试题进行了分析，并以此为例，对完形填空的命刻的立意以及隐蔽在各个段落的灵活信息词汇往往是一个故事的背景或一篇文章的中心。其题特征和应试策略进行了输理和归纳，同时，还使学生不得不反复浏览全文去捕捉做题信息。次，要通过关键词或关键句抓住文章的脉络，掌对教学中存在的问题提出了做题、讲题的建议，“上文答案下文有”或“下文答案上文有”的规律握文章的线索，

3、以便了解作者的思路，择义解来促进学生完形填空的应试能力的提高。贯穿全文。题。文章往往是以一定的时间顺序或以地点变关键词：NMET完形填空命题特征（4）整体结构完整而流畅。有些干扰项在做迁为线索的。若以时间为序，要注意动词的时试题难度学生能力做题技巧应试策略题中存在一定的合理性，但是在处理文章的细态、语态、人称变化等方面；如果以地点变迁为教学建议节时，它们又因各种不足和局限被排除在外。如线索，则应注意在不同地点出现的人物和情节。果考生忽略了文中关键信息，如时间、地点、人此外，考生平时要注意语感的培养。经验告高考完形填空题是一种集词汇强化、语法际关系、起因等各种类型的信息就会有所偏题、诉

4、我们，具有良好语感的学生不仅阅读速度快、渗透、句式表达、文化背景知识于一身的综合语分析失误甚至会沿着自己的思路和理解去完成理解透彻，而且有时还可以弥补某些语法知识言测试题，它旨在通过完整的语言环境，特别是故事内容的补充。在这种情况下，学生往往感觉的欠缺。语感是在不断的语言实践中形成的，大上下文的理解来检验学生综合运用语言知识的自己做得很好，很顺利，实际结果是他们经常错量的阅读是其中的一个重要组成部分。读得越能力，与此同时，考查学生逻辑推理能力和对上一串。通过实际调查来看，这不仅仅是学生的苦多，语感越强，对选词填空就越有把握。下文的驾驭能力。在做题过程中要求学生必须恼也是教师的困惑所在

5、。因此，完成答题后，答2.较强的语篇整体处理能力认真阅读全文，尽其能力从原文中挖掘作者潜案的还原、信息回扣和大意的三对照也是答案既然是一篇文章，它就是一个整体。整体理在的语言含义和信息句、信息词，并且通过上下最后落实的好办法。解大致包括以下几个方面：理解整篇结构及其文、上下句、首段和末段之间的联系呼应对全篇2.语言丰富而词汇量大内在的逻辑关系；理解文章中的具体情节；理解进行准确、迅速的整体理解。（1）从整体来看，完形填空的第一句往往不事件的发生、发展、结束过程。在具体的做题过程中，学生做完形填空题设空，而且通常是主题句。我们可以从中明确时3.综合运用语法知识和固定句式的应用能最忌拿到

6、试题就开始边读边填空。从表面上看间、地点、人物、事件等关键信息。各省市的完形力似乎做题速度很快，但实际上由于对全文的大填空第一句或长或短都语言精辟而灵活多变。句法结构牵涉到方方面面，最主要的有以意心中无数，往往做了后面，忘了前面，很可能（2）词汇相对往年增多，大多数完形填空原下几个方面：基本句型；句子的时态和语态；词漏洞百出，欲速则不达。因此，这种做题方法是文词数约在300词左右，其中山东省的完形填的搭配关系；主谓一致关系；比较等级；关系词不可取的。空有些复合句长到跨度3至4行。这无形中使的用法；非谓语动词的用法；口语句式。因此，在教学过程中，教师要引导学生多做学生的阅读时间和速度都

7、受到了挑战。4.语言知识点的辨析和拓展能力相关的练习，形成扎实的语言功底及较强的语（3）突出语篇理解，句式复杂不一。有些空词语用法大致包括以下几个方面：词的多感。另外，教师要有意识地在命题特征和应试策的信息来源贯穿全文，使考生跳读和反复回扣义和多用；同义词、近义词的分辨；形态变化；词略上进行循序渐进的科学指导，在实际教学过的技能使用得到了检验。有些复合句包含两个语的习惯用法和适用场合；词序。具体可以表现程中进行深入的探索和案例研究，形成高效实或两个以上的从