小说阅读1-情节与结构

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1、QSZXHHB小说阅读QQ:104974103湖北十堰市一中欧胜宝小说的特点一、故事情节完整二、人物个性鲜明三、环境描写逼真四、主题思想深刻五、构思角度精巧（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。）1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题通过人物、事件反映中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、分叙、平叙）一、小说常识第一节情节与结构考点一概述情节鉴赏

2、情节结构方法见《名师一号》P211左下设问方式补充4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）概述情节见《名师一号》P212左中《巴萨塔尔的一个奇特的下午》阅读题(见《名师一号》P209)巩固演练1请用简明的语言梳理这篇小说的脉络整篇小说其实由四个片段构成：（1）开端：鸟笼做成后的反响；（2-15）发展：巴尔塔萨夫妻对鸟笼的定价，拒卖鸟笼给老大夫希拉尔多；（16-41）高潮：巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔可怜的儿子彼贝，一分钱也没要；（42-45）结局：巴尔塔萨送鸟笼后的感受1、如

3、果从巴尔塔萨的角度，对照上面整理出的四个片段，梳理出脉络：巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他拒绝将鸟笼卖给老大夫希拉尔多，他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。2、如果以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点，梳理出如下脉络：乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼，她替丈夫拒绝了老大夫希拉尔多。她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙铁尔的儿子，可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回家……答案示例二：期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）答案示例一：做好

4、鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络）《木笛》阅读题(见《三五》)巩固演练2题1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括题2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目————————伫立纪念碑前————终被乐团录取。【解析1】对事件的完整叙述，必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件复杂，概括情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件

5、涉及的对象，做到前后一脉贯通。  例如《木笛》第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。题1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。【解析2】第二题的解答与第一题基本相同，需要注意两点：一是要充分利用已知的信息源——题干中已概括的故事情节，可以在整体感知的基础上把它们暂时删除，这样情节就显得比较简明，便于迅速找准目标，正确概括；二是故事情节的对象是朱

6、丹（与大师有关的事就不要），这样，两个空格的答案就马上得到：请求更换曲目伫立纪念碑前终被乐团录取被拒离开考场吹奏悼念亡魂考点二情节作用见《名师一号》P213左下第一步，掌握情节作用1、一般情节的作用解题时注意使用术语：创造悬念，引人入胜；首尾相呼，前后照应；侧面衬托，埋下伏笔；总结上文，点明题意；掀起波澜，跌宕起伏；形成线索，推进发展……2、小说开头方法之一：设疑（悬念）悬念法1——倒叙设疑法如唐弢《同志的信任》开头：1935年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小

7、小的纸包，还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。再如鲁迅《祝福》，先写祥林嫂的死亡。2、小说开头方法之一：设疑（悬念）悬念法2——反常设疑法如《小鞋匠的故事》开头：一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看见那个高大的身影。但是，他没有看见。2、小说开头方法之一：设疑（悬念）悬念法3——回忆设疑法如鲁迅《一件小事》开头：我从乡下跑进城里，转眼即六年了。……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。2、小说开头方法之一：设疑（悬念）悬

8、念法4——误会设疑法如《三国演义》写刘备三顾茅庐，在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。2、小说开头方法之一：设疑（悬念）悬念法5——巧合设疑法如欧•亨利《麦琪的礼物》写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳