10.1数据的收集、整理与描述(2 )

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1、10.1统计调查第二课时小明的妈妈让他去买一盒火柴，并叮嘱他一定要试试火柴能否划着。过了一会儿，小明回家，高兴的对妈妈说：“火柴全是好的，我一一都试过了。”你认为小明做法对吗？问题1.儿子采用了什么调查方式?2.你认为儿子采用的方法合适吗？为什么？3.你准备用什么方式进行调查呢?创设情景明确目标1．了解抽样调查及相关概念．2．了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本估计总体的思想．学习目标活动某中学共有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．讨论……合作探究达成目标探究点一抽样

2、调查及相关概念只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查．抽样调查：要考察的全体对象称为总体．组成总体的每一个考察对象称为个体．被抽取的那些个体组成一个样本．样本中个体的数目称为样本容量．统计调查一般有哪些方式？各有什么特点？全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查收集的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查；抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度.厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有

3、所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出抽样调查方法的一些特点吗？探究点二描述数据的方法在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比

4、较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.节目类型划记人数A新闻正ー6B体育正正正正丅22C动画正正正正正29D娱乐正正正正正正正38E戏曲正5合计100你能用扇形图描述表1中的数据吗?展示这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由.样本的选取应具有代表性，要确保每一个个体都有相等的机会被抽到.抽样调查的一般过程是：通过简单随机抽样的方法得到样本，通过对样本的描述、分析，获取样本的情况，然后用样本的情况去估计总体的情况.

5、上述过程体现了用样本估计总体的数学思想.抽样调查时，样本的选取应注意什么问题？用抽样调查的方法进行调查的一般过程中什么？总体抽取样本收集数据描述、分析数据样本情况估计简单随机抽样总结梳理内化目标1．上交作业：教科书习题10.1第3，9，10题;2．课后作业:见“学生用书”的课后测评案.课后作业1.以下调查中适合做普查的是()A.值日老师调查各班学生的出勤情况B.调查长江水的污染情况C.调查某种钢笔的使用情况D.中央电视台调查某节目的收视率2.要调查某校九年级学生周日的睡眠时间，选取调查对象最合适的是（）A、选取一个班级的学生B、选取50名男生C、选取50名

6、女生D、随机选取50名初三学生3.学校为了考察我校七年级同学的视力情况,从七年级的10个班共540名学生中,每班抽取了5名进行分析,在这个问题中,总体是____________,个体是______________________,样本是________________,样本的容量是______．达标检测反思目标4.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准．（2）检测某城市的空气质量．（3）调查一个村子所有家庭的收入．（4）调查人们对保护环境的意识．（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法．

7、（6）了解一批灯泡的使用寿命．5．请指出下列调查中的样本是否具有代表性．（1）在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式．（2）在公园里调查老年人的健康状况．（3）调查一个班级里学号为3的倍数的学生，以了解学生们对班主任老师某一新举措的意见和建议．