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1、第27卷第4期辽宁师范大学学报(社会科学版)Vol.27No.42004年7月JournalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)Jul.2004对外显和内隐记忆发展的反思陈 寒(绵阳师范学院心理学系,四川绵阳621000)X摘 要:在对外显和内隐记忆发展的研究中存在的问题进行反思的基础上,提出:(1)知识基础和年龄都有可能是影响外显和内隐记忆发展的因素,有必要区分记忆发展中的功能发展和知识基础发展;(2)在以往的研究中忽视了对测验的知识及被试的知识基础变量的控制,这可能是导致目前记忆发展研究,尤其是内隐记忆
2、发展研究出现矛盾的一个重要原因;(3)对外显记忆也应该进行意识的“纯净”提取,这样它与内隐记忆发展才有可比性。关键词:外显记忆;内隐记忆;发展中图分类号:B842 文献标识码:A 文章编号:100021751(2004)0420052204ReflectionupontheDevelopmentofExplicitandImplicitMemoriesCHENHan(DepartmentofPsychology,MianyangTeachersCollege,Mianyang621000,China)Abstract:Onthebasisofreflecti
3、onupontheproblemsofthedevelopmentalstudiesofexplicitandimplicitmemories,thisarticledrawsthefollowingconclusions:(1)bothknowledgeandagearelikelytoinfluencethedevelopmentofexplicitandimplicitmemoriesanditisnecessarytodistinguishthefunctiondevelopmentandtheknowledgedevelopment;(2)inthepas
4、tstudies,theresearchersignoredthemonitoringoftestersandtestees,whichmayprobablybetheimportantcausethatinducedthecontradictionsofthedevelopmentalstudiesofmemory,especiallyinimplicitmemory;(3)italsoshouldbe“pure”fortheexplicitmemorysothatitcanbecomparedwithimplicitmemory.Keywords:explici
5、tmemory;implicitmemory;development 记忆的发展问题,尤其是内隐记忆的发展问题是当今记是再次探讨内隐记忆和外显记忆的发展是记忆的功能发展忆研究所特别关心的问题之一。一方面,外显记忆随年龄而呢?还是记忆的知识基础发展?所谓记忆的功能发展是指变化的毕生发展曲线呈倒“U”型特点似乎是不争的结记忆随年龄而发生的变化是记忆能力、机能变化的结果,具[1](P1712190)论,然而其发展的内在机理问题却随着内隐记忆有生物性的特点;而记忆的知识基础发展,是指记忆随年龄发展问题的探讨也重新摆在了研究者面前。对如何解释儿而发生的变化是知识基础变化的结
6、果而非记忆能力的提[2][5](P1702173)童外显记忆的发展,心理学家还存在着不少的分歧。另一高。方面,尽管有研究表明内隐记忆不随年龄的变化而变一、对外显记忆发展的反思[1][3]化,但也有人认为内隐记忆受到年龄变量的影响,而且内隐记忆和外显记忆是否遵循不同的发展时间表的实验证Piaget&Inhelder(1973)通过一项对5—8岁儿童的实[4]据、理论推测还不能让人信服。因此,对外显和内隐记忆验认为,随着儿童年龄的不断增长,他们对于先前所经历的的发展研究进行反思对深入了解外显和内隐记忆发展的本某些事件的记忆也变得越来越准确,也就是说儿童的记忆能质有着重要
7、意义。力随年龄的增长而提高。但是,Liben(1975)则认为(并通过在内隐记忆和外显记忆发展的问题中,一个突出问题就实验证明了),导致儿童出现这种记忆进步的最直接原因是X收稿日期:2003210210作者简介:陈 寒(19702),男,四川遂宁人,辽宁师范大学博士研究生,绵阳师范学院讲师,主要从事认知发展研究。—52—陈 寒:对外显和内隐记忆发展的反思儿童知识的增长,而不是记忆能力的提高。皮亚杰认为,儿因此,我们有理由认为,传统外显记忆测验所测量出的外显童任何记忆能力的发展都是以其认知能力的发展为基础的,记忆成绩可能受到了无意识的“污染”,而没有表现出“纯净[
