现代教育技术应用案例----《利息》

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1、现代教育技术应用案例---《利息》让现代教育技术成为我们教学的助手东莞市莞城中心小学卢健坤一、案例背景。在当今瞬息万变的经济时代中，怎么使得学生适应社会的要求，并且获得成功，已经成为现代教育的一个热点问题；有效地运用科技、提升诸如数学的教学和研究，不断改善教育水平和学习效果，已经成为教育工作者共同的追求。固用旧有、过时的教学设备和教学手段仿佛已不合时宜，也难以满足学生日益强盛的求知欲。现代教育技术在课堂教学中的优势是毋庸置疑的，教师通过多种形式现代教育技术向学生演示直观、形象的教学信息，便于学生接受和理解。教学信息的多媒体化，有利于创设学生可参

2、与的学习环境，激发学习兴趣，使学生能在交互式的网站或者课件下获得知识和能力，因此，现代教育技术的应用已成了改善教育水平和提高学习效果的很好的选择。二、案例过程。《利息》一课是我在2006年上的一节利用现代教学技术的公开展示课，学习内容包括第60至61页的储蓄、利息计算、例4、“练一练”及其它相关的练习。这部分内容在实际应用中有一定的专项性，如利息应用于储蓄的计算，其实际应用的意义非常直接，往往还要一些专门的计算公式。从整体上说，六年级的学生已经学习了百分数的基础知识，也已经具备一定6现代教育技术应用案例---《利息》操作电脑的基本技能，他们更喜

3、欢在网络环境中去搜寻相关的学习内容，在各种专题知识型的网站中学习、提高、创造。为了使学生更直接、更容易地掌握本课的内容，同时拓展理财的知识，巩固从小就学会理财的观念，我让学生从实际生活出发，观察和寻找本课的相关知识，从实际的生活到网络等多方位搜集并利用PowerPoint来展示自己的搜集成果，展示自己的发现，使学生真实地感受到数学知识和生活实际的紧密联系,数学是来源于生活,并能解决问题，在解决问题的过程中，学生涉及到使用电脑进行计算，使用PowerPoint制作展示文稿，充分地体现了信息技术教学的应用性和便捷性。通过让学生根据自己的生活经验使用

4、演示文稿展示有关储蓄的知识，引导学生讨论利息的知识，组织学生主动探索和构建利息计算的数学模型，从而学会怎样计算利息，最终初步学会理财。在课例展示的时候，我用到了多媒体教室、数十台学生机、两台教师机（一台教学，另一台服务器）、软件：FLASH课件、利息专题学习网站。学习资源：专题学习网站，网站的内容有：学习主题、学习目标、学法指导、准备知识、学习资源、练习测试、展示讨论、学习拓展、理财词典和理财工具箱。在上课的时候，我让学生分成4个人一个小组，每人都有一台电脑，小组活动的时候具体分工比如谁负责查找资料，谁负责用计算机专门计算，谁负责编写形成汇报资

5、料，谁负责展示等都由小组决定，在做练习的时候，我放弃了以前习惯使用的方式，即在投影上展示题目，然后学生在下面练习纸上完成，最后再在投影上展示的方式，取而代之的是直接把大量的练习6现代教育技术应用案例---《利息》放在主题网站上，并且把练习页面做成交互式的，让电脑直接判断学生所做的练习是否正确，我还在教师机的教学课件中把练习的详细解题过程都放进去，在我评讲的时候可以做到鼠标一点就可以把该题练习的详细解题过程都完整地展示出来，免去再板书的麻烦，而学生也可以更直观地理解。课后我还把网页挂在学校的主页中，在学习网站中加入一个BBS的讨论网页，让学生在课

6、后能交流所学到的知识和感受，拓宽了交流面。三、案例分析及反思。上完《利息》这节课，使我深刻体会到，知识——科技——应用的重要性，综合来说就是利用现代化的教学技术来上课不仅更直观地把知识直接展示出来，更提高了课堂运作的进程，节省了大量的时间。在学生对知识还没什么概念的时候，我就布置了让学生自己上网去查找有关的学习内容，并根据自己的理解制作PowerPoint的展示文稿。这一举动在学生而言，学生是极其热衷的，因为学生喜欢使用电脑，喜欢上网，学生不会对其产生厌恶情绪，从而更加投入地在新知识的学习中去，达到了前所未有的积极度，于教师而言，此举动不仅是让

7、学生完成课前预习的作业，更是一个让学生自主学习的妙招。学生在查找资料的时候，我了解到有一部分的同学都已经自学了该内容，就算是在自学过程中遇到不懂的都会通过同学间的交流或者请教父母达到初步认知新知识，这其实对于我在课堂上拓展《利息》一课有着很大的促进作用，特别是开展如何合理使用“利事钱”的活动，并写成方案汇报的时候，提高了速度，让学生有足够的时间思考方案，更好地体现学生质朴的个性。6现代教育技术应用案例---《利息》本课整个教学中，我把学习的主动权完全交给学生，课堂上认识新知的环节，我基本上做到“放”，放手让学生上主题网站浏览学习资料，自己理解利

8、息，了解不同期的存款利率，购买国债利息的计算方法，最后汇报自己的收获。放手让学生在小组合作的情况下完成展示文稿，让学生用刚学到的新知识去分析例题、解决