教学案例淘所的小猫docdeflate

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1、阅读活动：淘气的小猫读本分析：良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。3—4岁是幼儿阅读能力发展的关键期，这一时期的孩子普遍喜欢听故事，看图画，因此我选择“淘气的小猫”这个读本。故事是这样的：主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”，它先是跳进了鞋盒，接着钻进了皮鞋……最后把屋子里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中线索预测故事发展。在引导幼儿感知小猫淘气的同时，体会家庭的温馨和爱。活动目标：本次活动通过2个阶段教学来完成，第一阶段教学时

2、主要以理解作品为主。第二阶段教学时则更多的是拓展幼儿的用词量，鼓励幼儿合理表述和概括。具体目标如下：活动一：1、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。（重点）2、尝试根据图画线索预测故事发展。（难点）活动二：1、理解并运用动词“跳、钻、躺、趴”和形容词“淘气”、“乱七八糟”。（重点）2、理解并能运用读本中的句式。（难点）活动准备：一、经验准备：1、见过或者养过小猫，了解小猫的性格特点和生活习性。2、有过户外运动在经验，了解钻、跳等动作。二、教学准备：活动（一）1、《加菲猫》的动画片。2、有过户外运动的经验，了解钻、跳等动作。3、PPT和大书。活动（二）1、大书和小书。2、书中小猫“跳、钻

3、、躺、趴”和“睡”的动作图片。3、小猫和老奶奶的头饰。活动过程：活动一一、导入活动1．观看《加菲猫》动画片段，引出主人公小猫。2．出示小猫图片，围绕它的外貌和习性简单分享。原来是只小猫，这只小猫是什么颜色的？（黄白相间）它长得什么样？（大大的眼睛、长长的胡子、毛茸茸的身体，还有细细的尾巴）小猫最爱吃什么？（鱼、老鼠等）小猫喜欢干什么？（捉老鼠、爬树、睡觉等）二、阅读画面（制作图书PPT，请幼儿观看并阅读）今天，这只可爱的小猫给我们带来了一个好听的故事，我们一起去看吧！倒序阅读第5页：（遮挡小猫和奶奶）请你们看看，家里怎么了？（引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）是谁把家里弄

4、得这么乱的？（揭开小猫）原来是小猫把家里弄得这么乱糟糟的，（教师教授新词“乱七八糟”）小猫究竟做了什么，我们一起去看看吧！第1页：小猫在哪里？（盒子里）它是怎么进去的？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（跳进去的）。“小猫跳进盒子里。”我们一起来学学它的动作。盒里里还有什么？（鞋子）那你们猜一猜，小猫下一个会去的地方是哪里？教师用动作提示孩子预测故事情节。第2页：小猫在哪里？（鞋子里）（跟小朋友们想得一样，真棒）小猫是怎么进去瓣？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（钻进去）“小猫钻进鞋子里。”图上除了鞋子和盒子，还有什么？（书包）你们猜一猜，小猫下一个会去哪里？（书包）我们去看看是不是在书包里？第

5、3页：小猫在哪里？（书包里）小猫在干什么？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（躺在书包里）“小猫躺在书包里。”我们一起来学一学。书包里有什么？（水果和报纸）它们怎么样了？（都撒在了地上）除了这些，图上还有什么？（沙发、篮子和桌子）那你们猜一猜，小猫会去哪里？幼儿猜测。第4页：小猫在哪里？（篮子里）小猫在篮子里干什么？教师做动作，引导幼儿猜测讲述（趴在篮子里）“小猫趴在篮子里”我们一起来学一学。小猫在里待久了，累了，又跑出去了。第5页：现在，我们知道家里是被小猫怎弄得乱七八糟的了。看到家里乱七八糟的，小猫的表情是怎么样的？（不好意思、害怕）它心里是怎么想的？（担心被骂）。（揭开对老奶奶的遮挡）

6、这是谁？她会对小猫说什么？做什么呢？第6页：现在老奶奶和小猫在干什么？（奶奶甜甜地笑着在整理被小猫弄乱的毛线团，小猫躺在奶奶的怀里安静地睡觉。）家里有什么变化？（可以根据故事情节的发展让幼儿依次从鞋子、书包、水果、篮子、毛线等方面来描述发生的变化。）现在，你们用一些词语来形容一下这只小猫是什么样的？（漂亮、可爱、贪玩、好动、聪明、不听话），老师也有一个好听的词来形容小猫，“淘气”（不听话、调皮、好动、聪明）那我们一起来猜猜这本故事的名字！阅读封面：《淘气的小猫》二、总结分享1．逐页展示大书，教师讲述故事，幼儿可做适当补充。今天这本书讲的是一只淘气的小猫在家里玩的故事。它先跳进盒子里玩，

7、结果盒子倒了，鞋子翻了出来，它就钻到鞋子里玩。接着，它看到了书包，就躺在书包里玩。结果书包里的水果、报纸都撒在了地上。然后它看到了沙发上的篮子，就趴到篮子里玩。结果篮子倒了，毛线团被弄得到处都是。最后，家里被小猫弄得乱七八糟。这时，奶奶出现了。奶奶把家里收拾整齐。最后，小猫在奶奶的怀抱里甜甜地睡着了。2．教师扮演猫妈妈，幼儿扮演淘气小猫，听音乐玩游戏《找小猫》。活动二阅读文本1、出示大书，引导幼儿逐页简单回顾故事内容。2、揭示大书文字。逐页示范