高级英语1教学大纲上海开放大学

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1、中央广播电视大学英语教育专业和商务英语专业(本科)“高级英语（2）”教学大纲　　为指导全国广播电视大学开放教育本科（专科起点）英语教育专业和商务英语专业“高级英语（2）”课程的教学工作，特制订本大纲。大纲的各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检查与评估的依据。第一部分大纲说明一、课程性质与任务“高级英语（2）”是中央广播电视大学开放教育英语教育专业和商务英语专业的一门统设必修课，是“高级英语”系列课程中的第二门，其性质是英语综合技能训练课程。“高级英语（2）”的主要目的是培养和提高学生英语综合应用的能力。通过

2、本课程的教学，培养和提高学生听、说、读、写、译等单项技能以及综合技能，打下扎实的语言基础，提高综合运用英语进行交际的能力；同时，掌握良好的语言学习方法，增强对文化差异的敏感性，充实文化知识，提高人文素养。本课程5学分，课内学时90，开设一学期。二、教学对象　　本课程的教学对象为开放教育本科（专科起点）英语教育专业和商务英语专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。三、与其他课程的关系“高级英语（2）”是英语综合技能训练的课程，同期开设“高级英语阅读（2）”、“高级英语听说（2）”等专项技能训练的专业基础课程。综

3、合技能训练与专项技能训练相辅相成，互相促进。其先修课程为高级英语（2），后续课程为“高级英语（3）”。四、课程教学目标要求“高级英语（2）”主要通过英语听、说、读、写、译等项技能的单项训练和综合训练，进一步打好英语语言基本功，提高英语综合运用能力。本课程在语音、语法、词汇、听说读写译等方面的具体教学要求如下：语音较好地掌握朗读和说话的节奏感，总体发音基本正确，语调基本得当；基本掌握语言交流中的语音变化规律；较好运用句子和单词重音。语法在巩固复习专科阶段（包括中学）以及第一学期学习过的基本语法知识基础上，进一步集中学

4、习以下语法条目：l时态（现在进行时与过去进行时的比较、将来完成时和将来进行时的比较、过去完成进行时、时态复习）lwill,would,usedto表示现在或过去的习惯l动名词的用法l不定式的用法l限定性与非限定性定语从句l间接引语的结构与词汇变化l否定词前置引起的倒装。词汇通过第二学期开设的高级英语（2）、高级英语阅读（2）、高级英语听说（2）和其他途径使总认知词汇达到4,500~5,500个（含已认知的词汇3,500~4,500个），正确而熟练地运用其中的2,500~3,500个及其最基本的搭配。听力l能听懂日常

5、和社会生活中较长的英语讲话和讲座，并且能够理解熟悉题材的讨论内容；l能基本理解标准发音的英文电影内容；l能理解慢速英语广播和正常语速广播中熟悉话题的内容；l能有意识地运用所学听力技巧，提高理解能力。口语l能较流利地用英语进行日常会话和基本工作交流，并能就熟悉的话题进行讨论，解释或说明观点；l能清晰地描述感兴趣的题材，并能对其分析归纳，阐述观点；l能有意识地运用所学会话策略进行交流和沟通。在完成上述任务时，语音、语调正确，表达比较清楚，语言基本得体。阅读l能基本读懂一般文学作品，理解故事情节和主要内容；l能读懂时事评

6、论和新闻报道，理解主要内容，领会作者观点；l能基本运用所学阅读策略与技巧帮助阅读理解；l能使用多种参考资料和工具书解决阅读中遇到的较复杂的语言疑难；l能养成较广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯；l能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。写作l能叙述事件和经历及其对个人的影响；l能描述感兴趣的内容，结构清晰、内容充实；l能撰写简单的议论文和说明文，阐述观点，说明事理；l能在规定时间内就常见话题或提纲完成写作任务。在完成上述任务时，无重大语法错误，内容完整，用词恰当，语意连贯，格式正确。翻译l能借助工具书或参考资料，对常见题

7、材的语句或段落进行英汉互译；l能担任日常生活情境中的口头翻译；l能在翻译时使用适当的翻译技巧。在完成上述任务时，理解准确，语法正确，文字通顺，语意连贯。第二部分媒体使用和教学过程建议一、课程的基本结构及学时分配本课程共90学时，5学分，开设一学期。教学内容分为12个学习单元。学时分配见下表。单元话题内容学时文字教材录音教材IP课件录像教材移动资源CAI课件网络课程Unit1Afreshstart7自主学习自主学习自主学习自主学习自主学习自主学习Unit2Whatdoyoumean?7Unit3Bridgingthe

8、gap7Unit4Aren’tweamazing?7Unit5Isitgoodforus?7Unit6Secretworlds7Unit7Expressyourself7Unit8Goodprogress?7Unit9Whyriskit?7Unit10Wheretheheartis7Unit11Givemeaclue7Unit12Newsworthy?7阶段