2017卓越工程师

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1、“卓越工程师”二三题浙江大学王沛民2011-04-122010年5月6日1正题之前×部长工程教育考察提纲2009102010012010年5月6日2工程师工程工程教育“卓越工程师教育培养计划”教育部征求意见稿2010042010年5月6日3王沛民男，江苏镇江人1946年7月出生身份证：33************04301964_浙江大学机械系水力机械专业学习1980_浙江大学机械系读研究生，获工学硕士（1982）1983_毕业留校，相继在老浙大机械系和教务处教育研究室、高教研究所，新浙大教育学院、管理学院、公共管理学院工作2009_教育部战略研究基地科教发

2、展战略研究中心退休教授不是来忽悠人吧？1970_毕业分配至安徽泗县化肥厂、“技术员工人”1986_“变渗透度含油轴承”获国家发明三等奖、第三发明人1996_发表合作论文“工业创新和工程教育改革”、第二作者1998_出版合作论著《工学教育论》日本国翻译本、第一作者2010年5月6日41工程什么是工程？现代工程的前沿在哪里？2010年5月6日5NationalAcademyofEngineering是什么机构？如何翻译它？中国已经有了中国科学院，为什么还要再建一个中国工程院？这个机构为什么不叫“工程科学院”、“工程技术科学院”或“技术科学院”？如果两院的院士可以

3、自由选择“院籍”，你认为可能会出现怎样的“人才流动”场景？需要正确认知取得新的认同考考诸位2010年5月6日6什么是工程？2010年5月6日7工程是利用丰富的自然资源为人类造福的艺术。英国土木工程师协会章程（1828）工程是把科学知识和经验知识用于设计、制造或完成对人类有用的建设项目、机器和材料的艺术。美国土木工程师协会章程（1852）WhatisEngineering?Arts2010年5月6日8ScienceWhatisEngineering?工程是把自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。中国《辞海》（1979）2010年5月6日9

4、ProfessionWhatisEngineering?工程是开发科学知识和技术、应用科学知识和技术，以便在物质、经济、人力、政治、法律、文化等背景限制下满足社会需要的一种有创造力的专门职业。MIT（1991）2010年5月6日10工程是开发科学知识和技术、应用科学知识和技术的，以便在物质、经济、人力、政治、法律、文化等背景限制下满足社会需要的一种有创造力的专门职业。——工程的职业维度定义三维定义之一2010年5月6日11工程是做的“差事”profession专门的职业2010年5月6日12工程是涉及数学、自然科学、人文和社会科学，以及技术与技能、经验与直觉

5、、态度与价值观的一种知识体系。——工程的知识维度定义三维定义之二2010年5月6日13工程是做的“学问”engineering专门的知识体系2010年5月6日14工程是创造物质财富（产品、系统、服务）以造福人类、推动人类文明进程的生产性实践活动，它既是科学的也是艺术的。——工程的活动维度定义三维定义之三2010年5月6日15-ing工程是“做”的学问engineerING-cs,-ology2010年5月6日16＋人＋环境（社会、文化、教育、卫生、经济、政治、生态等）材料元部件产品与服务技术系统人机系统工程系统工程前沿在哪里？——从工程的对象看新的社会需求在

6、增长工程前沿领域在拓展2010年5月6日17——从工程的过程看D-M-S模型工程前沿在哪里？CDIO2010年5月6日18——CharlesVest的观点工程前沿在哪里？2010年5月6日19SmallerandSmallerFasterandFasterMoreandMoreComplexLargerandLargerMoreandMoreComplexGreatSocietalImportanceNewEngineeringFrontiers2010年5月6日20ScienceandEngineeringAreMerging.FrontiersandSy

7、nergies2010年5月6日21Theseengineeringsystemsneedsocialscience,management,andhumanities/communications.FrontiersandSynergies2010年5月6日22FrontiersandSynergiesEngineeringSystems2010年5月6日23工程前沿就在这里！∑∑技术科学∑工程大E非STEMSTEMMoses,Joel：EngineeringWithABigE：IntegrativeEducationinEngineering，LongRa

8、ngePlan1994-1998，SchoolofE