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时间:2019-08-20
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1、惜时感恩教育案例一、问题的提出 小学生,独立意识和自我意识的增强,似乎很有主见,但其思想又很幼稚;对社会问题的看法往往片面、偏激,以偏概全;以自我为中心,情感淡漠,缺乏同情心,讲究享受舒适的生活,在消费上攀比;学习上缺乏刻苦精神,一旦学习成绩不佳,缺乏自信,甚至破罐子破摔,不求上进,逃避困难,缺乏意志力;存在以说脏话、打架、为代表的严重的行为问题,严重影响了未成年人的健康成长。为此,家长无法、学校无奈、社会抱怨。如何提高未成年人思想道德教育的有效性,加强未成年人的思想道德建设成为全社会密切关注的问题,也是学校班主任队伍建设中必须首先解
2、决的问题。我校在工作实践中,针对上述问题,坚持培训提高和工作实践相结合的原则,开展了以班主任队伍为基础的"学生惜时、感恩、自信、勤奋系列教育活动",收到了明显的效果。 二、主要做法 1.针对存在的问题,选择专题。日本学者佐藤俊认为,学校是学生通过学习燃起希望的地方。我们也分析认为,很多学生之所以存在问题,难以教育、管理,其关键是在学习上丧失信心,因此应把学生的注意力最大限度地引到学习上来,使学生通过学习,激活对未来理想的追求和信念,树立远大的生活目标和人生理想。在选择主题时,我们主要选择了和学习密切相关的惜时、感恩、自信、勤奋等,使
3、学生从行为上可以自我评价,便于实施。 2.对班主任进行专题培训,统一思想和要求。每个专题的实施,都要召开班主任会议,落实实施的要点,并根据不同年级的情况分别作出要求,同时提醒班主任可以根据本班的特点,做得更有特色。 3.实施的过程。在活动过程中,注意德育"知情意行"的结合,把教育引导和德育践行活动相结合,分专题逐项展开、滚动实施,活动内容的顺序为惜时、感恩、自信、勤奋,活动的方式和步骤为: (1)每个专题强化进行一周,利用这一周时间对全体学生进行简短的教育动员,阐述开展活动的意义和要求。 (2)由班主任利用班会组织学生学习、讨论
4、,收看有关的电视节目,以班级为单位组织学生开班会,营造良好的活动氛围。 (3)以班级为单位开展各具特色的系列活动,使每个学生都加入到活动中来,以活动为载体,在活动中接受教育,突出自我感悟和德育践行,提高自己。 在各年级开展系列活动期间,涌现出很多好的典型和事例。如二年级着重抓了"零抬头率"的落实,收到实效。三年级召开班会,5名学生登台演讲,介绍自己的学习经验和自己对自信及感恩的理解感悟;在班级文化建设上,突出了"比学赶帮超"的氛围,以此表明自己的信念。四年级进一步强化学习行为和规范化要求。 三、活动片段 1.周一早晨升旗仪式。每
5、周星期一早晨上课以前,全体学生在升旗场集合,由学校领导针对系列教育活动专题进行简短的动员,提出活动的要求。 2.惜时教育行动。 (1)从惜时格言中参悟时间的重要性。 一个人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天,已经过去,永不再来;今天,也即将过去;明天,就要到来,也会很快过去。珍惜时间吧,一个人的生命只有三天。 人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说:"我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类
6、的解放而斗争。"人应当积极地、充实地生活,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 (2)提倡把零星时间利用起来,做力所能及的事,尤其是用在学习上,从而营造刻苦、勤奋的学习氛围。 (3)创造安静的学习环境,进入教室就是学习。 3.自信心教育行动 (1)主要通过班级誓词,突出“我是学生,潜力无穷”的信念,使学生在对誓词的认识与宣誓中,增强自己的自信心。通过提供一系列的资料,以成功的案例,激发学生的自信心。 (2)以自信心格言为教育材料,利用格言简单易记,朗朗上口的特点,强化学生自信心。 (3)以班级文化建设为载体
7、,在教室的布置上,突出班级特色,对学生进行信心教育,营造具有特色的班级文化氛围。 (4)上下午的课间操,学生们排着整齐的队伍,喊着响亮的口号,团结一致、步伐整齐,在校内锻炼,使“我是学生,潜力无穷,自强不息,我要成功”的信念,在一天一天的潜移默化中变为现实。 4.感恩教育行动 (1)通过主题班会,用鲜明的事例,从正反两方面,让学生感悟父母为子女的成长所付出的心血以及同龄人的孝心故事。讨论三毛的《背影》,让学生感受亲情;学习讨论顾欣绝笔《谁来拯救我的父母》;刘霆《十九岁的大学生:背着母亲上大学》;洪占辉带着妹妹上大学等,让学生在接受
8、和感悟中成长。 (2)给父母写信,让亲子之间进行交流;召开家长座谈会,探讨学生的教育问题,并要求班主任在介绍学生情况时,每个学生至少要有三个优点,对孩子的问题个别交流。为此,家长、老师和学生都有很多的感悟
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