孟龙论文答辩-修改

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1、燕山大学体育课教学模式对学生参与课外体育锻炼影响的研究燕山大学体育学院体育教育07-1孟龙前言随着“全国亿万学生阳光体育运动”的启动，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。这再一次提醒我们课外体育锻炼是促进学生身心健康的重要途径,终身体育是大学体育的终极诉求，也使我们意识到大学生课外体育锻炼的研究已成为举重若轻的问题。本文拟从调查燕山大学学生参与课外体育锻炼的情况入手，了解体育课课程设置的相关内容，旨在发现两者之间存在的内在联系及存在的问题，提出解决问题的对策，为燕山大学体育课程设置提供参考，有利于引

2、导大学生的体育兴趣，形成良好的体育习惯。第1章研究对象与方法1.1研究对象以燕山大学普体学生为调查对象，以燕山大学体育课教学模式对学生参与课外体育锻炼的影响为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法根据本论文研究的需要，在燕山大学学院图书馆、电子阅览室CNKI等数据库中进行搜集阅览，查阅和收集了大量对本研究有帮助的文献资料20余册。查阅和收集了大量期刊论文和研究成果，共40余篇。并对上述资料进行了整理和归纳。1.2.2问卷调查法为了使调查全面深入，本文作者在燕山大学随机抽取了学生200名，采用现场填写问卷的方式进行了调查，回

3、收问卷196份，问卷回收率98%。1.2.3数理统计法运用Excel进行数据统计，主要计算各项调查指标的百分比。1.2.4逻辑分析法通过对调查结果的分析，总结归纳出燕山大学体育课教学模式对普体学生参与课外体育锻炼的影响，并提出相应的措施和建议。第2章结果与分析2.1燕山大学体育课教学模式表1燕山大学体育课教学模式调查表课程性质教学时间开设项目开课年级开课学时课程学分必修2年11项1、2年级体育必修课每学期20学时；体育俱乐部每学期12学时；理论课每学期4学时每学期4学分2.2体育课教学模式对学生参与课外体育锻炼的积极影响2.2.

4、1对学生锻炼意识养成的影响分析表2大一、二开设体育课产生影响统计表(n=196)产生的影响人数（人）百分比（%）能强化锻炼意识7839.8产生抵触心里3216.3能更快的融入大学生活2412.2没什么影响6231.62.2.2对学生学习兴趣的影响分析表3自主选择体育必修课产生影响统计表(n=196)影响人数（人）百分比（%）提高学习的积极性9246.9选择项目过度集中3517.9报不上自己喜欢的项目4221.4没什么影响2713.8我校体育课程的设置，让学生自主的选择他们喜欢的项目进行学习锻炼，这能最大限度的调动起学生参与体育锻

5、炼的兴趣。2.2.3对学生技能学习的影响分析图1体育必修课课选择项目、人数统计表(n=196)2.2.4对满足学生兴趣多样性需要的影响分析表4体育必修课与体育俱乐部相结合的影响统计表(n=196)影响人数（人）百分比（%）能满足学生兴趣多样性的需要10252.0加重学生负担5126.0没什么影响4322.0体育俱乐部教学板块，每学期选择一个学习项目，能最大限度的满足学生兴趣多样性的需要，让学生更加广泛的接触、学习不同的体育项目。2.3体育课教学模式对学生参与课外体育锻炼的消极影响2.3.1体育课考核标准的影响分析表5学生对体育课

6、考核标准评价的统计表(n=196)体育课考核标准评价人数（人）百分比（%）一点不合理6633.7有点不合理7538.2很合理5528.12.3.2对体育课程可选项目的影响分析表6学生对我校体育必修课选择项目意见统计表(n=196)意见人数（人）百分比（%）大众项目多，易上手5025.5受女生喜爱项目少6231.6多开设新颖项目4020.4没意见4422.5经过调查研究发现，我校开设的供学生自主选择的体育课项目以及俱乐部项目有限，其中传统项目居多，受女生喜爱的项目较少。2.3.3对学年学分制产生的影响分析表7体育课教学模式对大三大

7、四学生参与课外体育锻炼的影响统统计表(n=196)产生的影响人数（人）百分比（%）好的影响6131.0不好的影响7337.0没什么影响6232.0我校实行在大一大二学年内修够规定学分的普体课教学制度，会使大三大四的学生产生学分已经修够，不用参与体育活动的思想，这极不利于学生参与课外体育锻炼。2.3.4对场地、器材、时间和专业指导人员的影响分析表8学生参与课外体育锻炼项目、人数统计表(n=196)项目人数百分比篮球4422.4%乒乓球3316.8%羽毛球4221.4%足球147.1%跑步147.1%表9制约学生参与课外体育锻炼的因

8、素统计表(n=196)制约因素人数百分比没有时间7136%没有器材4724%没有场地5126%没有专业指导63%其他2111%对正规场地以及器材的过度控制，会让削减学生参与课外体育锻炼的积极性，也不利于体育必修课的开展。第3章结论与建议3.1结论3.1.1现行体