2008-2009下地理教研活动的案例

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1、兴趣在探究式教学中的“引”、“导”作用——地理教研活动案例时间：2009年4月30日上午地点：蠡县大百尺中学参加人员：百尺中学、百尺一中、辛兴中学、万安中学、留史一中、桑园中学、缪家营中学、大曲堤中学、海星学校的全体初一教师形式：课例研讨做课教师：马亚威主持人：齐景肖研讨主题：兴趣在探究式教学中的“引”、“导”作用马亚威：在整个社会步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要，特别是当创

2、新精神和实践能力成为整个教育改革的灵魂的时候，探究式教学作为培养学生乃至教师的创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，已被越来越多的教育工作者认为是课堂教学改革的理想选择。所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体是指教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。5

3、地理学习兴趣是指学生对地理学习活动或地理事物现象的一种力求认识或趋近的倾向。这种趋向是和一定的情感联系着的。一个学生如果对地理产生了比较稳定、持久的兴趣，那么他必然会形成良好的学习动机。布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”可见兴趣是产生探究的背景和切入点，有了兴趣才会去探究，主动开动脑筋，剖析现象，发现问题，提出问题，探究问题。刘棒：如何通过巧设地理兴趣产生探究的愿望呢？可通过地理兴趣的4个特点：历史性、综合性、形象性和丰富性来寻找切入点：1、历史性：2000多

4、年的中国地理学发展史已渗透到中国文化的方方面面：文学、语言、艺术、农业、商业等都留下了深深的地理烙印。如语言中的成语，描述地质作用的：苍海桑田、地动山摇、万壑争流、一泻千里、飞沙走石；描述气候与天气的：天寒地冻、倾盆大雨、风行电照、风调雨顺、风起云涌、风霜雨雪；描述生态的：叶落归根、螳螂捕蝉黄雀在后、弱肉强食；描述人口：地广人稀、人山人海、人烟稠密。另外艺术中的“山水画”、“木雕、根雕”等无不与地理环境有着密切的联系，农业中农产品的源地和变迁，农业生产活动的时空差异等都囊括了无数的地理知识，这种

5、从古到今的地理知识最能培养学生的学习兴趣。2、综合性：地理学科的研究内容既有自然，又有人文，研究的领域涉及了几乎所有的基础学科。运用多学科的知识，从多种因素研究、分析，因而形成了地理兴趣的综合性，即采用多种表现形式来构筑兴趣，如歌曲、诗歌、歇后语、谚语、笑话等。歌曲中表现不同天气的：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐歌唱。”教师一段动情的吟唱，将学生的思绪带到了辽阔的内蒙古大草原上；“北风那个吹，雪花那个飘……”“狂风暴雨摧折了未放的花……”“晴朗的天空中下着雨，这是一场

6、午后的太阳雨”一个又一个的场景使学生展开想象的翅膀，陶醉在大自然的美丽情怀中，自然而然地产生了探求的欲望。另外如诗歌：描写流水侵蚀作用的《朝发白帝城》、《望庐山瀑布》；描写天气的“夕阳无限好，只是近黄昏”、“空山新雨后，天气晚来秋”、“床前明月光，疑是地上霜”、“夜来风雨声，花落知多少？”，教师通过不同场景的引入，巧设疑问，制造悬念，激发兴趣，使学生产生探究的愿望。53、形象性：由于地理教学内容的广泛性和地理教材的抽象性矛盾，许多内容学生无法直接感知，学生的认识理解能力有限，知识经验的积累比较贫

7、乏，涉足地理环境的空间又比较狭窄，如果不辅以直观的教学手段去帮助他们克服学习上的障碍，不仅达不到教学目的，还会使他们丧失学好地理课的信心。所以，利用形象直观的教学手段，引导学生去感知地理事物和现象的过程，就能帮助学生形成具体的空间概念，建立各种地理事物和现象的形象观念，从而提高地理的学习兴趣。地理模型、标本、图片、图表、幻灯和投影等能直观地展现地理事物的新、奇、趣，从而激发学习地理的兴趣，产生探究的动机，如火山爆发、地震、海啸等地理现象通过录象、VCD等生动的展现在学生面前，引导学生从感性认识开

8、始，激发学生的求知欲，帮助学生克服知识和心理障碍（如不重视、担心学不好、怕困难），为培养下一步的探索创设良好的情景。4、丰富性：地理兴趣的综合性与多样性活动的有机结合产生了地理兴趣的丰富性，一方面通过竞赛、表演、辩论等活动产生激励学生的兴趣和探索精神，调动学生的主动性和积极性，从而使学生切实地掌握知识和技能，促进学生智力因素、非智力因素以及思想品德的形成和发展。如分小组竞赛制，将全班分成4个小组，前两个小组自学教材，并分为攻方和守方，攻方负责提问，守方负责答问，第3组为裁判，第4组总结，并根据各