孙广趁作业评价教学资源讲座

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1、三、作业与评价四、教学资源安阳实验中学孙广趁2010年10月28日http://ragoforit.blog.163.com/浙江省初中英语学科教学建议Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.辅助作业评价资源选编形式作业考试搜索资源库Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copy

2、right2004-2011AsposePtyLtd.作业问题1.作业结构单一，缺乏应用性和灵活性2.作业设计统一，缺乏个性化和层次性3.作业随意性大，或拿来主义，缺乏系统性4.作业容量过大，缺乏有效性、科学性和实践性5.作业评价注重结果，忽视过程，缺乏激励低效无效Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.作业与评价建议Evaluationonly.CreatedwithAspos

3、e.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.多元化作业与多元化评价以学生为中心，以提高学生能力为目标！Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.英语作业选编原则选编语言知识与技能语言情境语言运用学习策略情感态度趣味性实践性层次性多样性探究性开放性导向性计划性针对性精简性复现性文化性和情感

4、性…基础——巩固——拓展教学内容（目标）教学重难点课堂情况学生情况教学目标达成情况学生现有发展区学生最近发展区Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.作业本课外练习试卷作文单词短语句子语段单词句子对话短文语法听录音朗读模仿手抄报姓名卡警示牌调查讨论观察记录采访报告课外阅读Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Client

5、Profile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.英语作业分层设计教师应坚持差异化原则。学生存在认知水平、智力水平、学习习惯、学习动机、心理、个性等多方面的差异，所以作业设计要尽量从学生实际情况出发，有针对性地设计多层次的弹性作业，以满足不同学生的需要。让学生“跳一跳，摘果子”，让每个学生看到自己的

6、进步，树立自信心。不同方面，应有不一样的分层！Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.英语作业分层设计让各层次学生“吃饱”、“好吃”、“消化好”！套餐A套餐B套餐C1，2，3，4，5，…Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyL

7、td.确保“量”均衡确保难度适宜确保“因材施布”最近发展区Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.英语作业实践性英语警示牌、班规(Book7BUnit12)天气预报(Book7BUnit6)联系日常生活Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011As

8、posePtyLtd.让学生在“心动”中做作业让学生在“探究”中做作业让学生在“成功”中做作业让学生在“需求”中做作业让学生在“励志”中做作业Evaluationonly.Createdwit