浅谈多媒体与思想品德课案例教学的整合

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1、肥西县实验小学教学案例浅谈多媒体与思想品德课案例教学的整合肥西县实验小学孙世斌案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集中协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力。随着新一轮思想品德课程改革的进行，多媒体教学在思想品德课教学中发挥更大的作用，现代信息技术能充分发挥计算机对文字、图形、图象、动画、视频、音频等综合处理能力的优势，将多媒体和案例教学有效整合可以丰富思想品德课教学内容，活跃课堂教学气氛，

2、激发学生的学习兴趣，提高教学内容的可信度。一、多媒体与思想品德课案例教学实践与探索运用现代教育理论和手段，充分发挥多媒体的优势，构建新型的案例教学模式，丰富思想品德课案例教学课堂的内容，开拓学生的视野，最大限度地调动学生，发挥他们在思想品德课案例教学中的主体作用。在日常的教学中运用先进的理念加上先进的技术，可从以下几方面对多媒体与思想品德课案例教学进行实践与探索1、利用多媒体资源海量化的特点，创设最佳案例教学情境学生对学习越感兴趣，自主学习能力就越好，多媒体资源形象的动画、生动的语言等可以极大调动学生兴趣，利用多媒体创设最佳案例教学情境(1)、用

3、于课前激发学生的求知欲如学习“维护人格尊严"时，课前先用多媒体向学生展示在家庭、学校、社会等方面侵害未成年人人格尊严的案例，然后布置思考题：你还了解哪些侵害未成年人人格尊严的现象?当你的人格尊严受到非法侵害时你准备怎么做?教师将任务布置给学生，让学生按自己的兴趣选题，并由兴趣相同选题相近的同学组合为小组，团结合作，通过课内外收集资料和上网查询来完成所布置的任务，最后小组总结在全班交流，由于有目标、有方向、有指导，他们就会产生浓厚兴趣，从而激发他们的学习积极性。(2)、用在课堂中，帮助学生更好地理解课文如学习“我和父母”时，首先多媒体播放歌曲《烛光

4、里的妈妈》将学生带入到那种无私博大的母爱情境中，再展示案例“爱的冲突"，学生通过讨论、分析，懂得父母为养育子女付出了辛劳，我们要学会与父母沟通，学会换位思考，正确认识和处理好与父母之间“爱的冲突"，克服“逆反心理”。课堂展示的过程中，教师适时点击自己搜集的资料或填补学生的不足，或作点睛引路之用，师生置身于情境中尽情领略不断探索(3)、用于课后，引导学生巩固和迁移知识通过课堂教学后，要求学生将知识进行总结整理读书笔记，以小组为单位对课堂演示文稿再加工，同时搜集与本节课内容相关的案例，将演示文稿和案例发送到教师的校园网络教学平台上进行交流，师生互动达

5、到知识的巩固和迁移。通过多媒体帮助学生在案例教学中去理解和感悟教材内容，培养学生广揽资源、合作学习的习惯，锻炼了他们收集、筛选、组合和利用信息资源的能力，可谓“一举多得"。2、利用多媒体的形式多样化特点，优化思想品德课案例教学手段直观性是教学的基础手段，借助多媒体能有效地将抽象文字转化为具体的形象，突出教学重点突破难点，让学生在有限的时间里全方位感知更多的信息，提高课堂教学效果。(1)、模拟演示对于思想品德课中许多学生无法感知的内容，可以通过计算机模拟技术形象直观地展现在学生面前。如学习“生命宝贵"时，将“孕育中的生命"、“多彩的水下生命"等进行

6、动画演示，让学生直观感受生命世界美丽神奇，进一步珍爱生命、善待生命。(2)、实行对照如学习依法维权的内容时，多媒体展示正确维权和错误维权的两个案例，让学生去讨论、分析、对照、比较，从中分辨出哪种行为是正确的，是依法维权行为，哪种行为是错误的，甚至是违法行为，从而懂得当自己的合法权益受到非法侵害时，怎样依法维权。(3)影片放映如学习“消费者有哪些合法权益”时，放映从《中国质量报》、《今日说法》等栏目录制的相关案例，案例一、广东东莞某超市一顾客遭非法搜身事件；案例二、安徽阜阳劣质奶粉事件；案例三、北京某医院销售假冒中药事件。让学生从录象画面中分析案例

7、中的这种行为侵害了消费者的什么权利，学习《我和父母》内容时，放映《背起爸爸去上学》让学生从影片中感悟到：孝敬父母不但是中华民族的传统美德，也是宪法规定的每一个公民应尽的义务，父母给予我们无私的付出，无论任何情况，作子女的都应给予报答，我们不能因为一时的冲突，或者父母有什么过错，而成为不孝的借口，我们要学会与父母沟通、交流，正确认识和处理与父母之间的“爱的冲突”。案例一出现，课堂气氛热烈，组织分组讨论，我画龙点睛加以归纳总结。3、用多媒体活动的交互性特点发挥学生主体作用案例教学是学生为主体的教学，学生在整个学习活动中充分发挥主体的积极性、能动性，将

8、理论学习与亲身实践结合，培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用、活学活用。这就要求教师在教学中充分发挥学生主体的作用，要千方百计调动学