如何提高中职学生

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1、如何提高中职学生学习语文的兴趣主讲：罗建军随着九年制义务教育的普及，给部分学生造成了误解，他们认为，不管自己学不学习，照样可以初中毕业。初中毕业后，照样可以免费读职校。很多中职生一到职校都认为学好专业课就可以了，文化课并不重要，这让他们自身就忽略了学习文化课的重要性，从而在很大程度上影响了他们的整体素质。当他们进入职校学习时就傻了眼，来职校读书学的应该是专业技术，居然还要学习语文，烦死人了；有的甚至还说，自己从小学开始造词、造句、写段都很难，就不想学习语文了，现在还要学，简直比登天还难；有的甚至还有抵触情绪……。的确如此，来职校学

2、习的学生本来就是厌恶语文课的，看着那长长的课文就唉声叹气。看着学生那一张张无可奈何的脸，听着学生那一句句埋怨的话，我们不禁沉入深深的思索之中。现在来中职学校学习的学生大部分学生是逆反心理强的贫困生，他们正是厌恶语文课的学习才到中职学校学习技术的，以为来到职校，就可以脱离语文课的嘘唏，没想到还是离不开这长长的课文，还有那令人头疼、烦人的写作……学生的学习目标不明确，又加上以前在学习过程中养成的惰性，怎么能对语文学习有兴趣呢？因此我们要抓住中职生的心理特点，结合各自自身的语文教学实际对在教学过程中如何去激发学生的学习兴趣入手，放手把课

3、堂时间还给学生，让他们去做、去表演、去说，共同探讨，促使他们发挥主观能动性;我们还把教学的主导者变为课堂教学的组织者、引导者，以幽默的语言活跃课堂教学气氛，吸引学生主动参与来提高学习兴趣，让学生既能学到知识，又能感到学习的轻松与快乐。作为语文教师，面对着学生对学习的困惑，对知识的厌恶，再针对他们对学习语文没用的这种错误思想，每年新生进来，我们在上新课之前，第一堂语文课就先让学生谈谈在自己的实际生活中，哪些地方要用到语文知识，哪些事情因缺乏语文知识而没有达到预期的目的，反而弄巧成拙。让学生深切的懂得：“作为在校的中职生，学习语文尤其

4、重要，它是一门伦理道德与逻辑思维相结合的课程，从理论来说，它能帮助你们学会辨别事物的本质，理解别人的语言、举止、行为，从而达到人与人互相沟通的境界，再说了，两年在校学习以后面对用人单位面试时所反映出来的对语言的表达能力和组织能力，还有写个人求职简历、求职材料等这些都很能鉴证你们的语文水平的高低。除此，还要让学生明白学习语文的重要性也是培养学习兴趣的关键，然而，我们作为语文教师都有责任去帮助他们走出学习的困境，一定要让他们懂得语文科知识是学习其他专业技术的基础，用语文知识去解决学习专业技能中出现、发生的问题。于是，在教学过程中，我们

5、可以这样做的：一、激发学生兴趣，活跃课堂气氛俗话说“兴趣是最好的老师”。一个人只要对他自己所做的事情感兴趣的话，他就会对他自己所做的事情产生热情，这种热情就会变成驱使自己的动力，从而就会以积极的心态去完成它。如何调动学生的积极性，使学生对所学知识产生兴趣，是我们教学成功的关键所在。通过激发学生的学习兴趣，就能把学生发动起来，学生的巨大能量就达到事半功倍的效果。例如，在教学《眼睛与仿生学》时，我是这样互动性地引入课文，激发学生兴趣的。师：“同学们，我们都知道，眼睛是我们人体的重要器官，如果我们没有眼睛会怎么样？”生：“看不见光明，寸

6、步难行”。师：“说得好”。眼睛对于我们每个人来说是非常重要的。你们想一想，如果在导弹上装上眼睛，会有怎样的效果？”生：“自己会寻找攻击目标，做到百发百中。”师：“那么，各种构造不同，功能各异的眼睛，科学家去研究它有何重要的意义。请大家”自读课文，看看文章列举了哪些具体的“仿生”成果？这些成果的取得又分别来自哪些动物的眼睛？”通过以上导入，不仅吸引了学生的注意力，而且很好地吸引了学生的学习兴趣。学生沿着老师的思路，进一步去了解课文内容，了解了眼睛的仿生成果在现代高科技领域里的重要作用，使学生对仿生学知识有了更进一步的认清。通过这样激

7、发学生的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃，学生渴求知识的欲望就更加强烈了。二、学生扮演角色，活跃课堂气氛电影、电视剧为什么会给广大的观众留下深刻的印象，这主要来源于演员高超的演技，他们对人物形象的把握，对角色理解透彻，不管是什么样的角色，他们都表演得惟妙惟肖。在教学过程中，我也当了一回导演，由学生扮演角色来展现人物的性格特点。通过对课文中人物的动作神态的直接模仿，让学生充分展示自己的表演技能，去吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，我在观摩课教学《威尼斯商人》时，我建议学生分角色来出演文中的“夏洛克”、“公爵”、“鲍西娅”、“安

8、东尼奥”、“巴萨尼奥”等角色，要求学生熟悉课文，把握好自己所扮演的不同角色，要把他（她）们的语言、动作、神态揣摩到位，到上课时，看看哪个学生表演得最好。在语文课上，学生们怀着浓厚的兴趣等待着演出的开始。表演开始了，“公爵”、“巴萨尼奥”的先后劝说，