《文言实词ljj》PPT课件

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1、文言文复习考纲阐释浅易文言文阅读1.理解（B）（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（4）理解并翻译文中的句子。2.分析综合（C）（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的观点态度。实词、虚词、句式、翻译、文化常识理解常见文言实词在文中的含义文言文专题复习（一）积累和推断积累就是通过大量的阅读，不断扩大实词量。记住《考试说明》要求掌握的120个实词、中学课本里出现过的通假字、古今异义词、偏义复词,结合

2、教材和查阅古汉语词典，弄清所列每个实词的含义，要特别留心与现代汉语不同的义项，避免形成思维定势，望文生义。推断就是运用技巧推测和判断文言实词的词义。【考纲解读】文言实词考查点主要包含以下知识点：（1）常见文言实词（120个常见文言实词）（2）通假字（3）一词多义（4）古今异义（5）词类活用（6）偏义复词爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易

3、阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐新大纲规定的120个文言实词加强诵读，提升语感其一犬坐于前其一/犬坐/于前中间力拉崩倒之声一、通假字古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。1、“声旁字”代替“形声字”。例如：①北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟”，指“海”。②人生如梦，一尊还酹江月“尊”通“樽”，指“酒杯”。掌握通假规律2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材

4、“材”通“才”，指“才能”。3.同声旁形声字替代。例如：距关，毋内诸侯。高考真题[2010湖北卷]C.或采橡实、畜菜根以延冬春4.同音字替代。例如：便要还家，设酒杀鸡作食。旦日不可不蚤自来谢项王。“畜”通“蓄”，储备高考真题[2010山东卷]D.又长于用车，卒不能办“卒”通“猝”，仓猝高考真题[2009江苏卷]B.治国不失秉“秉”通“柄”，权柄高考真题[2011浙江卷]（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（《新唐书.张文瓘传》）教训二、一词多义词的本义：就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。“

5、本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。例：“爱”，本义喜爱（晋陶渊明独爱菊）；引申义“爱护”（爱其子）；“爱惜”（向使三国各爱其地）；“吝啬”所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”的本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。词的引申义：[例]指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明）

6、1.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击本义“身体”，引申义“亲自”。禹之王天下也,身执耒臿（lěi，臿、chā掘土工具，锹）以为民先。（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）（兔不可复得,而身为宋国笑）（国事至此,予不得爱身）2.士三日不见,当刮目相待本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、（士志于道,而耻恶衣恶食,未足与议也）（胜不敢复相士）（士不敢弯弓而报怨）词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是

7、“得力的帮手或武士”。[练习]指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。1.手足情深，焉能或忘本义“手和脚”，比喻兄弟、党羽。2.不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之本义“头和颅”，比喻某个集团的领导人。3.草菅人命，纵横乡里本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。三、古今异义词文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化、名称说法变化

8、。“常见古今同形异义词辑录”高考真题[2010安徽卷]（3）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。（《周书.贺兰祥传》）当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品（贺兰祥）一概都不接受。高考真题[2010湖南卷]（1）委身偏方，特霸者之臣尔。（陈亮《诸葛孔明》）寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。（一）古今异义1.词