九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.3 怎样学习和研究化学教案 沪教版

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1、第1章　开启化学之门第3节　怎样学习和研究化学教材解读　本节课是初中科学探究和化学实验的启蒙，熟练掌握基本实验操作是进行化学实验探究的必要前提条件，对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。本节课主要学习药品的取用及加热，在此基础上了解科学探究步骤和简单的化学符号。教材结合具体实验和“活动与探究”内容，引导学生在实验和探究过程中，体验科学探究的一般步骤，同时结合实验过程进行基本操作的训练，融入探究性的思考，这样更能激发起学生学习的积极性。教学目标知识与技能1.知道药品的取用规则、初步学会药品的取用方法。　2.正确加热物质。　3.学会完成

2、简单的实验记录、实验报告，对实验数据进行简单的分析处理。　4.综合运用基本操作对物质的性质进行探究，体会科学探究的一般步骤。　5.对一些常见的化学符号进行识记，会写一些简单的化学反应的文字表达式。过程与方法　1.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生学会规范的操作方法。　2.学会运用观察、实验等方法获取信息。情感、态度与价值观1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，也是化学学习的重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。　2.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神，初步养成良好的实验习惯。教学重点教学难点重点：固

3、体、液体的取用方法、物质的加热，了解常见化学符号的写法。　难点：综合运用基本操作对物质的性质进行探究，体会科学探究的一般步骤。　探究点一　常用的化学仪器[情景展示]观察下列“铜绿性质研究实验”的操作过程。[问题探究]你认识图中哪些仪器？使用时有哪些注意点？[思考交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]

4、仪器的分类：（1）可以直接被加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。(2)可以被加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等。(3)不能被加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。[课堂速记]_____________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二　化学实验的基本操作[情景展示]做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。请仔细观

5、察下图。[问题探究]找出其中存在的安全隐患(任写两种)。[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。具体表述为：不触、不尝、扇气入鼻闻气味；节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品，若没

6、有说明用量，一般按最少量取用：液体1～2mL，固体只要盖满试管底部即可；用剩的药品要放入指定的容器中，不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室。[课堂速记]________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三　科学探究的一般过程[情景展示]镁条燃烧[问题探究]金属镁可能具有哪些性质？[思考交流

7、]_________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]实验探究一般包括提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流这八个步骤。实验设计应围绕“猜想与假设”，所做的一切都是为了验证或推翻猜想。[课堂速记]_________________________________________

8、_________________________________________________________________________________________[课后反思点]