七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生提升训练 新人教版

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1、《男生女生》一、单项选择题(共11题,共79分)1.到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在（）等方面，越来越多的表现出自己的特点（）①性格特征②兴趣爱好③学习成绩④思维方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.男女性别特征既表现在生理上，也表现在上（）①心理②生活习惯③社会行为④文明程度A.①②B.①③C.②④D.③④3.（）是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法（）A.思维定式现象B.性别角色认识C.角色差异印象D.性别刻板印象4.俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们,男生女生应当做到（）A.互相排斥B.优

2、势互补C.相互取代D.融合交流5.男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该（）①相互理解②相互帮助③共同学习④互不理睬A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.李刚的数学推理能力很强,而同桌王莉的英语口语很优秀,他们两个人发挥各自优势,帮助对方提高学习成绩。这启示我们（）①男生女生可以相互帮助,共同进步②男生女生相互取长补短，可以更优秀③所有的男生女生都可以做到优势互补④男生女生在性别上没有什么差异A.①②B.①③C.②④D.③④7.下图表明男生女生在__方面存在差异（）A.兴趣爱好B.性格特征C.思维方式D.学习能力8.

3、下列属于性别刻板印象的是（）①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活②乙认为男人应当承担全部的家庭责任③丙认为男女各有优势，应取长补短④丁认为只有男同学才适合体育运动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.小玉的父母重男轻女，认为女孩子不如男孩子。长期受父母影响，小玉也因为自己是女孩子而苦恼。对此，我们应当这样劝说她（）①男生女生拥有各自的性别优势②我们不要过于受性别刻板印象的影响③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生，但我们应当接受现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽

4、象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。据此回答以下2题：(1)上述材料表明（）A.男生比女生有性别优势B.男生女生没有什么区别C.男生女生没有共同的特征D.男生女生各自拥有自身的性别优势(2)面对上述状况，男生女生应当（）①因自己某一方面的优势而自傲②欣赏对方的优势，不断完善自己③相互排斥，相互远离，拒绝来往④相互取长补短，让自己变得更优秀A.①②B.①③C.②④D.③④二、材料分析题(共3题,共21分)1.很多同学认为，到了高中之后女生

5、没有男生有潜力，学习成绩不会特别优秀。王敏听到之后，觉得自已作为女生，在努力也没有什么意义，所以她就不在好好学习了。（1）材料中画线部分反映了什么心理现象？（2）这种现象对王敏同学产生了什么影响？（3）请你告诉王敏同学，我们应当以怎样的态度对待生理差别。2.进入青春期后，男生女生在生理、心理等方面的差异会更加明显，以下分别是两位:男女同学的不同感受，请你分析后回答问题。男同学：我不再像过去那么贪玩，责任意识比过去强了，同时开始意识到自己与女孩子有很大的不同。女同学:感觉自己的性别意识更强了，和男同学交往开始注意保持距离。(1)进人青春期后，男生女生会在哪些方

6、面越来越多地表现出自己的特点？(2)对性别角色的正确认识有什么重要意义?3.14.为了更好地认识性别差异，某校九年级(3)班同学开展了“他与她”系列探究活动，请你参与其中。探究一男女有别全班同学按男女生分为两组，分别探讨男性及女性的特征。两组各派出一名代表将这些特征阐述清楚。(1)请将男生女生的特征整理出来。(2)从上述特征中，你能得出什么结论?探究二优势互补在刚刚结束的校运动会上，男女同学分工协作，表现良好:男同学负责搬班级的桌椅、矿泉水及一些较重的备品，女同学主要承担了拉拉队的任务。(3)为什么男女同学的分工不同？(4)男女同学的分工协作给了我们怎样的启

7、示?探究三共同进步班级生活中，男生女生应当学会互相帮助，共同进步。(5)请你谈谈：在日常的班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？